1 大数的认识-整理和复习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号：d4586).zip

整理与复习整理与复习 -大数的认识 教学内容教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元大数 的认识整理与复习 教学目标教学目标: 1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万” 、 “十万” 、 “百万” 、 “千万”和“亿” ，知道亿以内及以上各个计数单 位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小， 会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会 用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它 的近似数。 3认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一 步培养数感。 教学重点：教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习。 教学难点：教学难点： 如何有序整理知识 教学用具：教学用具：班班通 教学过程：教学过程： 一、回忆梳理 构建网络 1、问题导入: 师：同学们，回顾一下我们在大数的认识这一单元里都学习了哪些 内容？先想一想，然后与同伴交流。 2、指名汇报所学内容: 生 1：我们学习了亿以内数的读法和写法。 生 2：我们学习了亿以上数的读法和写法。 师：复习数位顺序表（课件出示） . 亿位千万位 百万位 十万位 万位千位 百位 十位 个位 亿级万级个级 （1）观察数位顺序表，个级、万级、亿级有什么相同点？不同点？ （2）每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？ （3）多位数的读法和写法有哪些规则？ （4）学生反馈。 （5）师小结：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数 方法叫十进制计数法。 （课件出示多位数的读法和写法的规则） （6）做一做： 读出下面各数： 3240581 807030 12000800 写出下面各数： 一千零三万零七百 五千八百零九万 三千万三千 八百万零三十 生 3：我们学习了比较大数大小的方法。 师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？ 生：第一步分级。 师：如果数位相同的怎么办？如果数位不同又怎么办？ 生：数位相同时，要从最高位比起，如果最高位相同，就一位一位 的往下比，直到比出大小为止。 生：数位不同，数位多的那个数大。 （课件出示） 做一做： 比较数的大小 98965100000 410200409300 72605102800 3845638546 生 4：我们学习了将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿” 作单位的数。 用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的 尾数，求出它的近似数。 师：整亿整万的数怎样省略？ 生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略后 面的八个零，加一个亿字。 师：求近似数应该怎么求？ 生：省略万后面的尾数要看千位上的数，进行四舍五入，再加一个 万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，进行四舍五入，再加 一个亿字。 （课件出示）用万作单位： 50000 40530000 60926000 550300 83460 6098000 50608091 30030000 二、随堂练习 填空： 1、 （）个十万是一百万；10 个（）是一千万；1 个千万是（）个百 万；7 个十万是（）万。 2、从个位起第（）位是万位，它的计数单位是（） ；第八位是（） 位，它的计数单位是（） 。 3、4800300 是（）位数，最高位是（） ；“8”在（）位上，表示 8 个（） ， “3”表示（） 。 4、由 4 个千万、3 个百组成的数写作（） ，读作（） ；把它四舍五 入到万位约等于（） 。 5、50048060（）万；读作（） ；它由（） 、 （） 、 （） 、 （）组成。 判断 1、最大的五位数是 99999，最小的六位数是 111111. （） 2、3062000 只读一个零；而 4009000 则一个零也不读。 （） 3、99800099 万 4090000409 万 （） 4、4295600 米430 万米 （） 三、课堂小结 师：这节课同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪 些内容。通过这节课的复习，你有什么新的收获？ 四、课堂作业 从课后练习题中选取 整理与复习整理与复习 在本单元，我们学习了哪些知识？ 知识回顾 主要内容主要内容 1、数位及数位顺序表、数位及数位顺序表 2、大数的读法和写法、大数的读法和写法 3、数的大小比较、数的大小比较 4、数的改写、数的改写 数位数位读法读法 写法写法比较比较 改写改写 练习练习 数位数位 个个 百百 十十 千千 万万 百百万万 十十万万 千千万万 亿亿 个个 级级万万 级级亿亿 级级 数位顺序表数位顺序表计数单位计数单位 个个 位位 百百 位位 十十 位位 千千 位位 万万 位位 百百万万位位 十十万万位位 千千万万位位 亿亿 位位 每相邻的两个计数单位之间的进率都是每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。 亿以内及亿以上数的亿以内及亿以上数的读法读法： 1 1）从高位读起，一级一级往下读；）从高位读起，一级一级往下读； 2 2）读亿级或万级的数时，先按照个级的）读亿级或万级的数时，先按照个级的 数的读法来读，然后在后面加上一个数的读法来读，然后在后面加上一个“ 亿亿”字字“万万”字；字； 3 3）每级末尾的）每级末尾的0 0都不读，如果其他数都不读，如果其他数 位有一个或连续几个位有一个或连续几个0 0，都只读一个，都只读一个“ 零零”。 读出下面各数。读出下面各数。 3240581 807030 读作：读作： 三百二十四万零五百八十一三百二十四万零五百八十一 读作：读作： 八十万七千零三十八十万七千零三十 12000800 读作：读作： 一千二百万零八百一千二百万零八百 1）从高位写起，一级一级）从高位写起，一级一级 往下写；往下写； 2）哪一个数位上一个单）哪一个数位上一个单 位也没有，就在那个数位位也没有，就在那个数位 上写上写0。 亿以内及亿以上数的写法：亿以内及亿以上数的写法： 一千零三万零七百一千零三万零七百 五千八百零九万五千八百零九万 写出下面各数：写出下面各数： 三千万三千三千万三千 写作：写作： 10030700 写作：写作： 58090000 写作：写作： 30003000 八百万零三十八百万零三十 写作：写作： 8000030 1）如果位数不同，那么位）如果位数不同，那么位 数多的数就大；数多的数就大； 2）如果位数相同，那么左）如果位数相同，那么左 起第一位上的数字大的那个起第一位上的数字大的那个 数就大；如果左起第一位上数就大；如果左起第一位上 的数字相同，就比较左起第的数字相同，就比较左起第 二位上的数。二位上的数。 数的大小比较方法：数的大小比较方法： 比较下面各数：比较下面各数： 98965（ ）100000 410200（ ）409300 72605（ ）102800 38456（ ）38546 1）把整万数改写成用）把整万数改写成用“万万” 作单位：把万位后作单位：把万位后 面的四个面的四个0去掉，并写上去掉，并写上“万万”字。改写前后数字。改写前后数 的大小不变，所以用的大小不变，所以用“ = ”表示。表示。 2）省略尾数求近似数：要根据要求用）省略尾数求近似数：要根据要求用“四舍四舍 五入五入”的方法省略尾数，再写上相应的计数单的方法省略尾数，再写上相应的计数单 位。这样原数的大小改变了，所以用位。这样原数的大小改变了，所以用“”表表 示。示。 用万作单位：用万作单位： 5000050000 4053000040530000 6092600060926000 550300550300 8346083460 60980006098000 5060809150608091 3003000030030000 5万万 4053万万 6093万万 55万万 8万万610万万 5061万万 3003万万 1010 填空：填空： 1 1、（、（ ）个十万是一百万；）个十万是一百万； 1010个（个（ ）是一千万；）是一千万； 1 1个千万是（个千万是（ ）个百万；）个百万； 7 7个十万是（个十万是（ ）万。）万。 百万百万 1010 7070 随堂练习 5 52 2、从个位起第（、从个位起第（ ）位是万位）位是万位 ，它的计数单位是（，它的计数单位是（ ）；）； 第八位是（第八位是（ ）位，它的计数）位，它的计数 单位是（单位是（ ）。）。 万万 千万千万 千万千万 七七3 3、48003004800300是（是（ ）位数，）位数， 最高位是（最高位是（ ）；）； “8”8”在（在（ ）位上，）位上， 表示表示8 8个（个（ ），）， “3”3”表示（表示（ ）。）。 百万位百万位 十万十万 3 3个百个百 十万十万 4000030040000300 4 4、由、由4 4个千万、个千万、3 3个百组成的数个百组成的数 写作（写作（ ）；）； 读作（读作（ ）；）； 把它四舍五入到万位约等于把它四舍五入到万位约等于 （ ）。）。 四千万零三百四千万零三百 40004000万万 500550055 5、5004806050048060（ ）万；）万； 读作（读作（ ）；）； 它由（它由（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）、（）、（ ）组成。）组成。 五千零四万八千零六十五千零四万八千零六十 5 5个千万个千万4 4个万个万 8 8个千个千6 6个十个十 1、最大的五位数是、最大的五位数是99999， 最小的六位数是最小的六位数是111111。 （ ） 判断题：判断题： 100000 2、3062000 只读一个零；只读一个零； 而而4009000则一个零也不读。则一个零也不读。 （ ） 3、998000 99 万万 4090000 409 万万 （ ） 100 = 4、4295600米米 430万米万米 （ ） 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动， 你有什么收获？你有什么收获？ 课堂小结小结 从课后习题中选取； 课后作业作业 学会学习的人，是非常幸福学会学习的人，是非常幸福 的人。的人。 米南德米南德