1、23.祖先的摇篮 第 一 课 时 目 录 课前导入 字词学习 课文浅析 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 课前导入 趣味引入 你们喜欢原始森林吗？我们的 祖先就生活在这儿美丽的地方，今 天就让我们一起走进原始森林，感 受一下祖
2、先生活的环境吧。 助读资料 吴城： 清（约公元一七三五年前后在世）字敦复，号鸥亭，浙 江钱塘人，吴焯之子。生卒年均不详，约清世宗雍正末前后在世。 为监生。好聚书，搜求校勘，数十年丹黄不去手。乾隆十六年， （公元一七五一年）高宗南巡，城与厉鹑同作群仙祝寿及 百灵效瑞二剧本，曲录演以迎驾总名迎銮新曲。 字词学习 易读错字 to 掏 qing di wi 蔷薇 逗 逮忆 du z 祖 y 学习生字 祖 z 书写指导：左窄右宽，左边是 礻，不是衤。 部首：礻 组词：祖先 祖宗 造句：我们的祖先利用石 头相撞迸发出的火花取火。 音序：Z 结构：左右 学习生字 啊 书写指导：“口”小而居中阝 的竖是垂露竖
3、。 部首：口 组词：啊，好吧 造句：啊，这里的景色 真美。 音序：A 结构：左右 学习生字 浓 nng 书写指导：左窄右宽，氵呈弧 形分布，“农”的捺画舒展。 部首：氵 组词：浓绿 浓茶 造句：浓绿色的树叶象征 着夏天的到来。 音序：N 结构：左右 学习生字 望 wng 书写指导：上部笔画紧凑，“妄” 第三横长，竖在竖中线上。 部首：月 组词：一望无际 远望 造句：金黄色的麦田一望 无际。 音序：W 结构：上下 学习生字 蓝 ln 书写指导：“监”笔画紧凑， 最后一笔横要长，托住上部。 部首：艹 组词：蓝天 蓝色 蔚蓝 造句：蓝天与白云交相 辉映，构成了一幅美妙 的图画。 音序：L 结构：上下
4、 学习生字 摘 zhi 书写指导：左窄右宽，“商” 的第二笔横长，三框方正。 部首：扌 组词：摘果 采摘 造句：周末我们去郊区摘 果子。 音序：Z 结构：左右 学习生字 掏 to 书写指导：左窄右宽，第五笔 横折钩稍宽，“缶”笔画紧凑。 部首：扌 组词：掏鸟蛋 掏腰包 造句：妈妈掏钱给我们买 玩具。 音序：T 结构：左右 学习生字 赛 si 书写指导：“宀”宽些；中间 撇、捺舒展；“贝”撇为竖撇。 部首：宀 组词：赛跑 比赛 赛过 造句：明明在百米赛跑中 取得了第一名。 音序：S 结构：上中下 学习生字 忆 y 书写指导：左窄右宽，右部玩 够出圆转有力。 部首：忄 组词：回忆 追忆 造句：幼儿
5、园的时候有很 多美好的记忆。 音序：Y 结构：左右 多音字 chng （冲锋枪） chng （冲着） 冲 cng （捉迷藏） zng （藏族） 藏 理解词语 祖先： 摇篮： 原始： 一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。 造句：我们要继承祖先的优良传统。 比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等 的发源地。 造句：井冈山是中国革命的摇篮，现在是红色旅 游胜地，不少人前去参观瞻仰。 最古老的、未开发的。 造句：这里是一大片原始森林。 理解词语 树 荫： 一望无边： 苍苍茫茫： 树木枝叶在日光下所形成的阴影。 造句：狗热得趴在树荫下，吐出鲜红的舌头。 一眼望不到边，形容非常辽阔。 造句：草原
6、上，一望无边的绿色淹没了一群群牛羊。 空阔辽远，没有边际。 造句：极目远眺，只见海天一色，苍苍茫茫，片片渔 舟漂浮在静静的海湾。 辨析词语 原始 古老 两个词都有“老”的意思。 “原始”倾向于“未开发的”， 而“古老”更倾向于“古”。 原始社会人们衣不蔽体，食不果腹。 古老的东方有一条龙，他的名字叫中国。 相同点： 不同点： 造 句： 课文浅析 课文分段 第一部分(第1小节)： 引出摇篮。借爷爷的话引出“原始森林是我们祖先的摇篮”。 第二部分(第2、3小节)： 想象祖先的生活。写对祖先在原始森林中的生活的想象、猜测。 第三部分(第4小节)： 发出感慨。重申古老的原始森林是人类祖先的摇篮，照应开头。 初读感知 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从文中感受到了作者对大 自然的热爱及对祖先生活的探索欲望。 同学们，下节课见！
