1、花 钟 13. 第二课时 目 录 壹贰叁 课文品读 课文赏析 课文拓展 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 壹 课文品读 课文回顾 听范读，边听边想，边找出自己认识的字。 课文理解 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，
2、艳丽 的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右， 午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草 花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来 香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 n 从这段话介绍了哪几种花？这样写的作用是什么？ 牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、 夜来香、昙花。作者介绍这些花是为了说明不同的花开放的时 间也不同。 课文理解 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽 的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右， 午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草 花在暮色中苏醒；月光花在七点左右
3、舒展开自己的花瓣；夜来 香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 n 这段话运用了哪些技法描写九种花的开放？作用是什么？ 拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方 法使各种花开放的动态画面生动具体；多样的句式使课 文的语言生动有趣，不单调。 课文理解 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物 开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 设 问 这段话运用了怎样的修辞手法？ 运用设问的修辞方法，引发读者思考；同时也是一个过 渡句，在文章中起承上启下的作用。 课文理解 还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们 开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 “往往”使句子更准确了。 不
4、同植物开花时间不 同的另一个原因是与 昆虫活动的时间有关。 课文理解 这些花在二十四小时内依次开放。 你只要看看什么花刚刚开放，就知道 大致是几点钟，这是不是很有趣？ “大致”看似表意模糊，其实作者使用这个词语恰恰是一种 准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时 间，还是对原因的分析，都是有一定范围，受一定条件限制的， 如果把话说死了，看似肯定，反而不科学了。这句话写出了花 钟的作用，点明了花钟的趣味性。 时间都是准确的，花钟表示的时 间为什么要用“大致”? 阅读方法解密：品析设问的修辞方法 u概念：自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种 辞格叫设问。 u作用：引起读者的注意和
5、思考，引出下文。 u答题模式：运用设问，引起读者对的注意和思考， 很自然地引出下文。 贰 课文赏析 核心问题 把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样， 就是花钟。因为这些花在二十四小时内陆续开放，只要看看什么 花刚刚开放，就知道大致是几点钟了。 什么是花钟？这些花为什么这样摆放就可以作为花钟？ 延伸问题 第一自然段介绍了哪些花？作者介绍这些花是为了说明一种什 么现象？ 牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来 香、昙花。作者介绍这些花是为了说明不同的花开放的时间也不同。 延伸问题 不同的植物开花的时间不相同的原因是什么？ 植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切关
6、系，还往 往跟昆虫活动的时间相吻合。 延伸问题 人们能利用不同植物开花时间不同这一特点做什么？你从中体 会到了什么？ 人们利用不同植物开花时间不同这一特点把不同时间开放的花 种在一起，组成花的“时钟”。在花钟上只要看看什么花刚刚开放， 就知道大致是几点钟。体会到了只要留心观察你会在大自然中收获很 多有趣的知识。 课文结构 留心观察 善于思考 花钟 现象 运用 与温度、湿度、 光照有关 修建“花钟” 分析例证 不同的花开放的时间不同 原因 跟昆虫活动的 时间相吻合 课文主旨 这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不 同的花开放的时间不同及其原因，表现了作者留心观察周围的 事物，善于思考
7、的好习惯。 叁 课文拓展 推荐阅读 玩出了名堂 玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发 现是在玩耍中产生的。 荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。 列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清 闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄， 做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。 推荐阅读 有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放 在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子 的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随 意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见 水里
8、有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见 过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看 不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地 球上的居民要多得多。 推荐阅读 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发 现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇 家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏 他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 思考： 1.读短文，说说列文虎克都“玩”出了哪些“名堂”。 2.你觉得列文虎克有伟大的发现的原因是什么？ 推荐阅读 蜜蜂引路 1922年，列宁住在莫斯科附近
9、的一座小山上。当地有个养蜂的人， 列宁常常派人去请他来聊天儿。 有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到 莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁只好亲自去找。 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察， 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。 列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。 推荐阅读 养蜂的人看见列宁，惊讶地说“您好，列宁同志，是谁把 您领到这儿来的？”列宁笑着说“我有向导，是您的蜜蜂把我 领到这儿来的”。 思考： 1.读短文，说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的？ 2.短文告诉了我们一个什么道理？ 同学们，下节课见！
