1、9 9古诗古诗三三首首 清明清明 目目 录录 1 1课前导入课前导入 2 2字词学习字词学习 3 3古诗品古诗品读读 4 4古诗赏析古诗赏析 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 课前导入课前导入 趣味引入趣味引入 清明是首写中国
2、传统文化的古 诗，让我们跟随作者一起去感受节日的 气氛，传承祖国文化。 作者简介作者简介 杜牧：(803-852) 唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。 人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老 杜”。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以 七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。写诗 喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山 水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。 助读资料助读资料 朗读古诗，想想诗人表达了什么情感？ 字词学习字词学习 学习生字学习生字 欲断魂 书写指导：“ 谷” 字 上边撇和点分开，下边撇要长， “欠”字的横钩要短、“人” 字舒展。
3、 欲 y 结构：左右 组词：欲念 欲盖弥彰 造句：这座老房子在风雨中摇摇 欲坠。 音序：Y 部首：欠 学习生字学习生字 书写指导：云字窄小，鬼字上窄 下宽、下边撇从日字上横处起笔、 竖弯钩在下横处、稍宽大、厶不 能丢。 魂 hn 结构：左右 组词：灵魂 神魂颠倒 造句：老师是人类灵魂的工程师。 音序：H 部首：鬼 欲断魂 学习生字学习生字 酒家 书写指导：酉字上横稍长，下框 稍窄，里边的撇和竖弯不要写成 两竖，下边有一短横不能丢。 酒 ji 结构：左右 组词：白酒 酒足饭饱 造句：路边这些酒家饭菜做的都 很好。 音序：J 部首：氵 学习生字学习生字 何处 书写指导：可字上横起笔由轻 渐重、稍往
4、上拉，竖位置靠左、 末端带钩，口字要小、位置靠 上。 何 h 结构：左右 组词：如何 无可奈何 造句：这本书不知道放在何处了？ 音序：H 部首：亻 学习生字学习生字 牧童 书写指导：牛字上横短、下横变 为提、稍长、中竖要长，攵下边 的撇稍轻、捺要重。 牧 m 结构：左右 组词：牧场 畜牧 造句：牧童在草原上快乐地玩耍。 音序：M 部首：牜 理解词语理解词语 试着把词语和意思连起来！ 【清明】 【欲断魂】 【借问】 请问。 我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。 形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。 古诗品读古诗品读 古诗详解古诗详解 诗意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄
5、断魂，孤零零 在异乡路上奔波，心里已经不是滋味。借问当地之人何处买酒浇愁？骑在牛背上 的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村。 清明 唐杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 古诗详解古诗详解 诗的前两句：这两句从“清明时节”、“雨纷纷”“欲断魂”交代了时 间、场景、心情。这样的天气，这样的心情，找个地方避雨休息，借酒浇愁 就是水到渠成的事情。 诗的后两句：后两句描写的是一个浑身已经被雨水打湿的中年男人站在 路边，满脸疲惫，向着远方的路面眺望，恰巧有一个小牧童骑着牛走过来， 这个人急忙上前打躬作揖请教哪儿有店家可以休息喝酒的?这个牧童却微微 一笑并不说话
6、，只是抬手指向远处杏花盛开的山村。 古诗详解古诗详解 古诗受格式的限定，要求用凝练的语言，在有限的字数内表达丰富 的内容。对于读者来说理解起来就有一定的难度。好在所有的文学作品 都是来源于生活，比如像本课古诗内容都是源于我国传统节日，学习时 我们可以联系现实生活，想象诗句描写的画面，可以更好地理解。 试试用这种方法学习本课的三首诗。 联系生活想象画面 古诗赏析古诗赏析 核心问题核心问题 这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样 的节日情景？ 清明节。雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人 想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景； 延伸问题延伸问题 你还知道这个节日的什么习俗？ 这个节日主要是给去世的亲人扫墓、春游。 古诗结构古诗结构 雨纷纷 欲断魂 酒家杏花村 清明 悲伤中 充满希望 古诗主旨古诗主旨 清明这首诗描写清明时节的 天气特征，抒发了孤身行路之人的 情绪和希望。 课堂小结课堂小结 这首诗用优美生动的语言描绘 了一幅活灵活现的雨中问路图。写 得自如之极。景象十分清新，意境 优美、兴味隐跃。 同学们同学们 下节课见！下节课见！
