1、雪梅 新知导入 导入语 梅与雪争春，谁也不让谁， 也难分高下，文人墨客们各自从 自己的角度对此进行评价、赞叹 ，看来这是一个争论不休的话题 ，而作者却认为二者各有千秋： 尽管雪与梅相依相存，但梅有梅 的清香，雪有雪的洁白，各有优 点，对梅与雪的评议，你是抱着 什么态度呢？下面叫我们走进古 诗雪梅。 雪 梅 诗题：题目交 代了诗的主要内 容。这是一首咏物 诗。诗人通过对白 雪和梅花高下的评 议。赞美梅的美好 品质。 解诗题 雪梅：白 雪和梅花。亦 指雪中的梅 花。 新知讲解 新知导入 雪梅 卢钺 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 读古诗 新知讲解 记准字音
2、未肯降yu 必须x xing 费 fi 卢钺 g阁笔 骚人 so 逊雪 xn 输梅 sh 新知讲解 知作者 卢钺，亦称卢梅坡，宋诗 人。生卒年不详。“梅坡”不 是他的名字，而是他自号为梅 坡。生平事迹不详，存世诗作 也不多，与刘过是朋友，以两 首雪梅诗留名千古。 新知讲解 明诗意 看图读古诗知今译 梅 雪 争 春 未 肯 降 ， 词语解释： 争春：争占春天 的先机。 降：服输。 诗的大意： 梅花和雪花都认 为各自占尽了春 色，谁也不肯服 输。 新知讲解 明诗意 看图读古诗知今译 词语解释： 骚人：指诗人。 阁：同“搁”， 放下，这里读【g 】。 评章：评议，指 评议梅与雪的高 下。 诗的大意：
3、 这下难坏了诗人， 难写评判文章。 骚 人 阁 笔 费 评 章 。 新知讲解 明诗意 看图读古诗知今译 词语解释： 须：必得，应 当。 逊：不及，比不 上。 诗的大意： 说句公道话，梅 花应当逊让雪花 三分晶莹洁白， 梅 须 逊 雪 三 分 白 ， 新知讲解 明诗意 看图读古诗知今译 词语解释： 却：这里的“却 ”表示转折。 输：败给，负。 诗的大意： 雪花却输给梅花 一段清香。 雪 却 输 梅 一 段 香 。 课堂练习 按诗的节奏和抑扬来读背古 诗。 雪梅 卢钺 梅雪/争春/未肯/降， 骚人/阁笔/费/评章。 梅须/逊雪/三分/白， 雪却/输梅/一段/香。 背古诗 新知讲解 明诗意 古诗今译
4、： 梅花和雪花都认为各 自占尽了春色，谁也不肯 服输。文人骚客难以评论 高下，只得搁笔好好思 量。 梅花须逊让雪花三分 晶莹洁白，雪花却输给梅 花一段清香。 课堂总结 古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪 因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高 尚的品格。如毛泽东卜算子咏梅中 就曾写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争 春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在 丛中笑。”雪、梅都成了报春的使者、冬 去春来的象征。 析古诗 梅雪争春 诗人难评 雪 梅 梅香雪白 各有所长 取人之长 补己之短 骚人阁笔费评章 层次梳理 板书设计 梅须逊雪三分白 梅雪争春未肯降 雪却输梅一段香
5、1、梅雪争春，叫诗人很难评判的句子是 ： 拓展提高悟诗情 2、说说“梅雪争春未肯降 中“争”字的 妙处。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费平 章。 运用拟人的手法，生动形象写 出了二者为争春发生了“摩擦”， 都认为自己占尽了春色，装点了春 光，而且谁也不肯相让的情态。这 种写法新颖别致，出人意料。 拓展提高 悟诗情 3、诗歌借对梅与雪的评价，生动形象 地揭示出一个普遍性的生活哲理： 一个人应看到自己的长处，也要 看到别人的长处，还要看到自己不如 别人的地方，所以要取长补短。 4、说一说在这首诗中，作者运用了什 么表现手法？ 主要是梅和雪的对比手法。 拓展提高 悟诗情 5、这首咏物诗，没有写景，没有抒
6、 情，句句议论，却写得如此生动。 请结合全诗简要分析。 （1）梅与雪争春，谁也不让谁，也 难分高下，文人墨客们各自从自己 的角度对此进行评价、赞叹，看来 这是一个争论不休的话题。 （2）而作者认为二者各有千秋：尽 管雪与梅相依相存，但梅有梅的清 香，雪有雪的洁白，各有优点。 （3）诗人不事雕琢，也不直接流露 思想感情，而是客观理性地评价二 者，句句议论，字字珠玑，明了晓 畅。 1、用自己的话说说这首诗的意思： 课堂作业 明主旨 梅花和雪花都认为各自占尽了春 色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难 写评判文章。说句公道话，梅花须逊 让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅 花一段清香。 人各有所长，也各有所短
7、，要 有自知之明。取人之长，补己之 短。 （言之有理即可） 2、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段 香”这两句蕴含着怎样的人生哲理？ 课堂作业 悟诗情 夜雪(白居易) 已讶衾枕冷，复见窗户 明。 夜深知雪重，时闻折竹 声。 3、雪和梅历来是古今诗人吟咏的 对象，我们能够至少各背诵一首吗 ？ 写雪景的诗，如： 刘十九(白居易) 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无。 拓展提高 悟诗情 早梅（南朝谢燮） 迎春故早发，独自不疑 寒。 畏落众花后，无人别 意看。 3、雪和梅历来是古今诗人吟咏的 对象，我们能够至少各背诵一首吗 ？ 写梅花的诗，如： 梅（王安石） 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。 谢 谢
