3　测量-千米的认识-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册数学(编号：94867).zip

千米的认识 测量 一、复习旧知一、复习旧知 北京的出租车是如何计价的呢？ 起步 价：13.00元 （3千米） 单 价： 2.30元千米 计量比较长的路程，通常用千米（km）作 单位。 “千米 ”也叫 “公里 ”。 一千米有多长呢？ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 二、探究新知二、探究新知 几圈是 1000米？ 运动场的跑道，通常1圈是 400米。 对， 1000米用较大的 单位表示是 1千米。 2圈是 800米，半圈是 200米， 所以 2圈半就是 1000米。 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 1. 在（ ）里填上合适的单位。 北京到天津的距离约100（ ）。 数学课本约厚 5（ ）。 学校跑道长 200（ ）。 成人 3小时约行 15（ ）。 三、知识应用 和老师一起到校外走1千米的路程，体 验1千米有多长。 千米 毫米 米 千米 三、知识应用 2. 行1千米需要多长时间？把出行方式和相应 的 时间连接起来。 15 秒 15 分 1 小时 4 秒 4 分 1 小时 1 秒 1 分 1 小时 三、知识应用 3. 小薇家到奶奶家的路程约是1千米，小薇已 经走了 400米，还要走多少米？ 1千米 1千米 1000米 1000400600（米 ） 答：还要走 600米。 奶奶家 小薇家 400 米 三、知识应用 4. 把路程是 1千米的两地用彩笔沿线路画出来 。 书店至图书馆的路程是1000米， 1000米 1千米。 从博物馆出发先到图书馆再到天文馆的路程是530 4701000（米）， 1000米 1千米。 四、布置作业 作业： 第28页练习六，第 1题、第 5题 。 第29页练习六，第 9题。 1 千米的认识 教学目标 ： 1、使学生初步建立 1 千米的概念，能进行米和千米简单的化聚； 2、培养学生估计的能力。 教学重、难点： 1 千米概念的建立。 教学过程： 一、复习导入一、复习导入 师：小朋友，我们已经学过了哪些长度单位？谁能从小到大说说这些单位？什么时候要 用到这些单位？ 米（旗杆） 、分米（课桌高） 、厘米（书） 、毫米（硬币厚度） 谁能比划一下 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米到底有多长？ 测量这些物体的长度（高度）用什么单位比较合适？ 那如果要测量骆驼到宁波的距离，用哪个单位合适呢？ 今天我们要来认识长度单位家族中的另一个新朋友-千米（板书：千米的认识） 二、新授二、新授 （一）建立 1 千米的观念 1、师：谁知道绕我们学校的跑道跑一圈是多少米？那跑 5 圈呢？请你把它写在纸上。 （学生会出现 2 种答案：1000 米、1 千米） 师：你觉得这两种答案都正确吗？为什么？ 得出：1 千米=1000 米 2、谁来读一读：读时区分 1 千米和 1000 米 个别读、全班读 3、米可以用字母 m 表示，千米也有它自己的表示方法：km 1 千米=1000 米还可以怎么表示？（1 km =1000 m） 4、绕跑道跑 5 圈是 1 千米，从我们骆驼小学到堰头王车站老师测量了一下大概有 1 千 米，闭上眼睛想一想，1 千米到底有多长？等会儿老师要请小朋友来说说从哪里到哪里也大 概是 1 千米。 5、1 千米是这么长，那谁来估一估从骆驼到贵驷大概是几千米？（3 千米） （二）千米与米的简单化聚 1、那 3 千米=（ ）米呢，你是怎样想的？ （想：1 千米是 1000 米，3 千米就是 3 个 1 千米，所以是 3000 米。 ） 个别说，看书上的想法，自由读一遍，全班读。 2 千米 500 米=（ ）米，谁来说说你是怎么想、怎么化的？ （想：2 千米是 2000 米，再加上 500 米，一共是 2500 米。 ） 2 个别说，把想法说给同桌听。 2、试一试： 8 千米=（ ）米 6 千米 20 米=（ ）米 做于纸上，投影仪上反馈，指出易错处，6020 米中的“0”容易落下。选一题说说想法。 3、刚刚是千米化成米，小朋友都化得不错，那米化成千米呢？老师相信大家肯定能化 得更好。 4000 米=（ ）千米 （想：1000 米是 1 千米，4000 米里面有 4 个 1000 米，就是 4 千米。 ） 4350 米=（ ）千米（ ）米 （想：4000 米是 4 千米，4350 米就是 4 千米 350 米。 ） 4、试一试： 6000 米=（ ）千米 5830 米=（ ）千米（ ）米 三、练习三、练习 1、在（ ）里填上合适的单位： 小明的作业本不小心打湿了，有些字看不清楚了，你能用你学过的知识把它补上去吗？ 冰箱高 140（ ） 。 长江大桥长约 588（ ） 。 从芜湖到南京的距离大概是 65（ ） 。 2、真厉害。动物王国里的小动物也在学习“千米的认识” ，它们学得怎么样呢，我们一 起去看一看。 1）比一比：小兔在学习长度单位的时候遇到了这样一些难题，小朋友能帮它解决吗？ 南京长江大桥长 6772 米，九江长江大桥长 7 千米 675 米。哪座桥长？ 2）判断题：这是小熊的作业 ，请小朋友当当小老师，给它批一批。 汽车每小时行 60 米（ ） 30 千米和 5000 米同样长（ ） 6 千米 57 米=657 米（ ） 3、小熊可真马虎，小朋友做作业 的时候可别犯马虎。 四、课堂小结：四、课堂小结： 这节课你学到了什么？有什么收获？ 知道了多少长的距离大概是 1 千米，那我们小朋友跑 1 千米需要几分钟，走 1 千米需要 几分钟呢？下课或放学后小朋友去跑一跑、走一走，并把你的结果告诉老师或你的同学。