3　测量-吨的认识-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版三年级上册数学(编号：c2713).zip

吨的认识 测量 课前思考课前思考 质量单位：克质量单位：克 、千克、千克kk 1.我们学过哪些质量单位？ 分别用什么字母表示？ 2.他们之间的进率是多少？ 1000克=100克 蓝鲸不但是最大的鲸类，也是现存最大的动物，是 迄今为止最大的哺乳动物，体重为150吨-180吨，也就是 说，它的体重相当于25只以上的非洲象，或者2000-3000 个人的重量的总和。 读一读 计量较重的或大宗物品的质量 ，通常用吨（ t ）作单位。 吨的认识 说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。 10个100千克是1000千克。 1吨就是1000千克 。 1吨有多重呢？ 吨的认识 每袋大米重100千克，10袋重多少千克？ 1吨1000千克 这名同学的体重是多少呢？ 10名这样重的同学大约重多少千克？40名这样重的同学大约重多少千克？ 10名这样重的同学 约重250千克。 40名这样重的同学 约重1吨！ 25千克 吨的认识 在( )里填上适当的数，使每种东西的总重恰好 是1吨。 1吨 500千克 50千克 5千克 250千克 ( )头 ( )袋 ( )桶 ( )只 2 20 200 4 4吨（ ）千克4000 3000千克（ ）吨3 吨与千克的关系 一只大象重6000千克 ，也就是（ ）吨。 一辆卡车载质量5吨， 也就是（ ）千克。65000 想一想，填一填 1. 把动物和合适的体重连起来。 练习七 50吨 80千克 6千克 4吨 2. 在( )里填上合适的单位。 练习七 约重220( ) 约重3( ) 出租车每天大约行驶300( ) 克 吨 千米 3. 练习七 7吨 ( )千克 9000千克 ( )吨 7000 9 1 1600千克600千克 ( ) 吨 1吨400千克 ( )千克 600 补充习题 1.下面的说法对吗？为什么？ （1）一辆货车可以装煤15千克。 （ ） （2）一只猴子的质量是30吨。 （ ） （3）4千克棉花比3千克铁轻。 （ ） （4）一座桥的承重能力是10千克。 （ ） 2. 你能进行千克与吨的换算吗？ 3吨（ ）千克 4000千克（ ）吨 6吨（ ）千克 8000千克（ ）吨 3000 8 4 6000 5吨（ ）4096千克 7吨（ ）7000千克 8000千克（ ）8千克 4吨（ ）5001千克 9000千克（ ）9吨 3000千克（ ）3000克 3.比一比 吨的认识吨的认识教学设计教学设计 1 1、教学内容教学内容 教材第 31 页例 7、第 32 页例 8. 2、教学目标教学目标 知识目标： 1、使学生认识质量单位吨，初步建立 1 吨的概念。 2、知道 1 吨=1000 千克，并能进行单位换算。 3、培养学生估计物体质量的能力，能解决实际生活中的一 些简单问题。 能力目标： 经历吨的质量观念的形成过程，体验观察、想象的数学思 想方法。 情感目标： 结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联 系，体验成功的快乐。 三、教学重点教学难点三、教学重点教学难点： 教学重点：建立吨的质量观念，掌握吨与千克之间的关系， 能正确进行单位之间的换算。 突破方法：教师引导与小组讨论。 教学难点：掌握吨与千克之间的换算。 突破方法：讲练结合。 四、教学准备：四、教学准备：多媒体课件，称量自己的体重。 教学教程：教学教程： 一、复习旧知一、复习旧知 1、我们以前学过的质量单位有哪些？（板书：千克 克） 2、分别用哪些字母表示？（ g ） 3、千克和克之间有怎样的关系？（1 千克=1000 克） 4、它们分别用来计量哪些物体的质量？生活中哪些常见的 物体可以用它们作单位？ 2 2、探究新知探究新知 1、师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体 重大约是多少？（课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。 ） 2、师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来 认识这个新的质量单位（板书：吨的认识） 。 3、你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗？ 4、课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。 教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？ 教师小结：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗 物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。 5、帮助学生建立 1 吨的质量观念。 我们知道“吨”是用来计量较重物体的质量单位，那么 1 吨有多重呢？“吨”和“千克”有什么关系？ 一袋大米重 100 千克，10 袋大米重多少千克？ 列式：10010=1000(千克) 1000 千克是一个很重的质量，数学上规定用 1 吨来表示 1000 千克，即 1 吨=1000 千克。 6、体验 1 吨有多重。 （1）课前你们都自己测量了自己的体重，互相说一说你的 体重是多少千克。再相互背一背，感受 1 个同学的体重有 多重。 （2）三年级学生的体重差不多 25 千克左右，如果一名学 生的体重是 25 千克，算一算，10 名这样重的同学大约重多 少千克？40 名这样重的同学呢？ （3）举例：让学生说一说生活中什么东西大约重 1 吨。 教师可以用课件出示各种例子,如“两头牛大约重 1 吨” ， “20 袋水泥重 1 吨” 、 “4 只老虎重一吨” 7、吨与千克的换算。 教师出示例 8。 4 吨=（ ）千克 3000 千克=（ ）吨 先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体交流、 说方法。 8、学生独立完成课本第 32 页“做一做”中的题目。 （1）用“吨”作单位的物品有哪些？ （2）一头大象重 6000 千克，大象重多少吨？ （3）一辆卡车质量 5 吨，是多少千克？ 三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高 1、完成“练习七”中的第 1、2 题。 第 1 题，是一组连线题，通过此题的练习进一步加深学生 对质量单位千克、吨的感受。先独立连线，再交流。 第 2 题，先让学生独立练习，再集体反馈，重点让学生说 一说自己是怎样想的。 2、完成“练习七”第 3 题。 这题不仅要会根据千克与吨之间的进率进行换算，还要掌 握不同单位之间的加减计算，明确在计算前要统一单位。 四、课堂小结四、课堂小结 今天我们学习了什么知识？你有什么收获？ 板书设计板书设计 吨的认识 克（） 千克（） 吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重， 通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。 1 吨=1000 千克