1、秒 的 认 识 教学内容教学内容:教材第五册第 3-4 页练习一 1、2 题。 教学目标教学目标: 使学生认识时间单位“秒”,知道 1 分=60 秒;初步建立 1 分、1 秒的时间观念。 教学重点教学重点:1. 知道 1 分=60 秒。 2. 初步建立 1 分、1 秒的时间观念。 教具学具准备教具学具准备: 多媒体课件。 教学过程教学过程: 一、设置情境一、设置情境,导入新课。导入新课。 让我们跟随着时间老人的脚步,再一次倾听了新年的钟声。请欣赏今天 老师给大家带来了一段视频. (放映课件)那么,在刚才的倒计时中, 10、9、8、 7、6、5、4、3、2、1 应该用什么时间单位?(生:秒)。
2、这节课我们就一起来认识时间单位“秒” (师板书:秒)。 心中有目标,学习有方向.先来看一下学习目标是： （课件） 1、认识时间单位“秒” ； 2、知道 1 分=60 秒。 二、自学引导，交流释疑。二、自学引导，交流释疑。 过渡语(学习是在不断探究中进步,让我们步入探究的学习之旅吧!) 1. 认识秒。你认为“秒”是来计量很长的时间，还是很短的时间？它 是比分小，还是比分大？ （1）生活中你们看到哪些地方用到秒来计时？看来在我们的身边，用到 秒的数学知识还真不少！ （2）要认识秒，我们先来认识一下秒针， （出示钟面）你能叫出钟面上 这三根针的名字吗？秒针有什么特点？ 生 1：秒针最细最长。 生 2
3、：秒针走得最快。 同学们真是了不起！ （3）请看钟面上最长最细的这根针是秒针，秒针一动，走 1 小格的时间 就是（1 秒） 。 （板书，读。 ） （4）看谁观察最仔细！请看秒针从 12 走到 1，共走几小格？经过的时间 是几秒？ （5）那么秒针从 12 走到 6，经过的时间又是几秒呢？你是怎么想的？ （6）下面同学们一定要观察仔细喽！秒针从哪儿走到哪儿？经过的时间 是几秒呢？好好想一想！和同桌交流一下，看想法是否一致？ 谁来说说你的想法？对！ 秒针从 3 走到 5， 走了 10 小格， 又多走 2 小格， 一共走了 12 小格，所以说秒针走了 12 秒。 （7）请看大屏幕！秒针走了几秒？看谁看
4、得准，算得对！ （8）同学们真聪明，个个都是善于观察的好孩子！ 2、1 分=60 秒 （1）现在老师提一个问题：秒针从 12 再走到 12，经过的时间是几秒？你 是怎么想的？告诉大家！秒针从 12 再走到 12，就是秒针走了一圈，共走了 60 小格，就是 60 秒。给点掌声！ （2）那么秒针从 4 再走到 4 呢？对也是 60 秒。 （3）这一次大家看仔细了，注意观察秒针走一圈的时候，分针是怎么走 的？ 分针走一小格是多长时间呢？ （4）秒针走一圈是 60 秒，同时分针走了 1 小格是 1 分，说明 1 分和 60 秒怎么样？对，1 分=60 秒。 （板书，读） （5）同学们真不简单！连这么难
5、的问题也能研究出来，太棒了！ （6）钟表能计量秒，这些表也能计量“秒” （出示课件：秒表、电子表） 看书：有的电子表也能显示到秒,秒表一般用在体育运动中用来记录以秒为 单位的时间。 3、时间的价值体验。 （1）(课件有秒针的钟表动画)：钟面上秒针一动，嘀嗒一响就是 1 秒。 在 1 秒钟的时间你能做些什么呢?（如：拍一下手、我眨一下眼、跺下脚就 是一秒、数一个数） （2）短短的 1 秒钟,对我们来说能做的事情很少，但是现在科技发达,很 多现代化的工具 1 秒能做很多事情,为我们人类造福！ 请看一组图片： (出示课件) （3）有时候短短的 1 秒钟在生活中还起着决定性的作用呢？（刘翔） 如果他慢
6、上 1 秒,站在领奖台上获得金牌的就不是他了。 （4）现在你们对时间有什么样的感受呢？我们来看看名人是怎么说时 间的？（读） （5）孩子们，如果我们能够把时间 1 分 1 秒的积累起来，就一定会创 造出更多的价值。 三、巩固练习三、巩固练习 1、下面，我们来进行计时游戏：分别用 15 秒进行下面的活动，记录结果。 深呼吸（）次 由 1 写到（） 2、1 分钟你能做什么事情呢？图上的小朋友 1 分钟你能做什么事情呢？你 能做什么事情呢？ 四、课堂小结：四、课堂小结： 我们这一节课有多少分钟呢? 那么在这 40 分钟的时间里你有什么收 获? 同学们的收获真不少,同学们一定会充分利用时间,好好学习! 五、课堂检测五、课堂检测 1、填一填：钟面上，走得最快的是（）针，它走 1 小格是 （） ，走 1 圈是（）秒，也就是（）分。秒针 走半圈是（）秒。 2、填上合适的时间单位。 3、排名次：出示学校田径运动会三年女同学 100 米决赛的成绩统计表 六、全课总结六、全课总结 孩子们， 时间是 1 分 1 秒积累起来的， 今天我们珍惜了 40 分钟的时间， 学习了很多知识，相信大家在今后每时每刻都能珍惜分分秒秒，做时间的 小主人。让我们永远铭记古人的教诲：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
