2 万以内的加法和减法(一)-整理和复习-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号:b145c).docx

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1、万以内的加法和减法(二)整理和复习 教学目标: 1、让学生通过整理和复习,弄清本单元都学习了哪些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。 2、培养学生简单的整理、归纳的能力。 3、体验与同伴相互交流学习的乐趣。 教学设计: 一、小组交流、整理知识。 1、师:昨天同学们回家对万以内数的加减进行整理和复习,现在请同学们把整理的结果在 小组内交流,小组长记录。(学生交流、教师巡视) 2、小组汇报,全班交流。 小组 1:我们小组整理出本单元有这些内容:笔算加法、笔算减法。 小组 2:还有用数学、加减法的验算。 小组 3:我们还知道“用数学”解决生活中的问题。 (教师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学生予

2、以肯定) 3、师:同学们都整理得非常全面,有的小组补充的也非常好,接下来,我们就先针对笔算 加减法用数学来进行复习。板书课题。 二、发散思维。 1、 师:如何计算万以内数的加法? 生:(1)相同数位对齐。(2)从个位加起。(3)哪一位上的数相加满十,就要向前 一位进 1。 2、 师:如何计算万以内数的减法? 生:(1)相同数位对齐。(2)从个位减起。(3)哪一位上的数不够减,就要向前一 位退 1。 3、 师:如何进行加法验算? 生: (1)交换加数的位置再算一遍,看看和是不是一样。 (2)用和减去其中一个加数, 看看差是不是另外一个加数。 4、 师:如何进行减法验算? 生:(1)用差加减数看看

3、是不是被减数。(2)用被减数减差看看是不是减数。 5、 师:如何进行加法的估算? 生:(1)先求第一个加数的进似数。(2)再求第二个加数的近似数。(3)然后把两 个近似数相加。 6、 师:如何进行减法估算? 生:(1)先求被减数的进似数。(2)再求减数的近似数。(3)然后用被减数的近似 数减去减数的近似数。 7、 师:解决问题时应注意什么? 生:(1)认真反复读题。(2)注意写单位和答。 三、反馈练习闯关游戏 1、第一关看谁做的对又快 计算并验算423+349=301-84= (1)两名学生板前计算,其他学生独立完成。师巡视指导差生。 (2)反馈答案,给予鼓励 2、第二关在( )里填入合适的数

4、 710-()=527()+268=507()-129=263 指名回答,给予鼓励 3、第三关比大小 234+432()324+432987-179()987-197827-438()607-218 指名回答并说出算理,给予鼓励 4、第四关估算下面各题 308+145297-134367+206707-256 指名回答并说出算理,给予鼓励 5、第五关解决问题 A,森林运动会上,小动物们参加 800 米长跑比赛,狮子再跑 216 米就能到终点。小狗 跑了 485 米。小兔跑了 248 米。(1)小狗再跑多少米就到终点?(2)狮子已经跑了多少米? B,星期六,月月和闹闹去少年宫学习,月月经学校到少

5、年宫,闹闹经超市到少年宫, 谁的家离少年宫更近?近多少? (1) (2) 指名回答并说出算理,给予鼓励 6、第六关神机妙算我能行 (1) 、 小马虎在做一道加法题时, 把第二个加数 135 看成 531, 结果算出来的和是 716, 你知道正确的得数是多少吗? 指名回答并说出算理,给予鼓励 (2)在下面的方格中填上合适的数。 指名回答并说出算理,给予鼓励 四、课堂小结同学们说一说这节课我们复习了什么内容?你有哪些收获? 板书设计整理和复习 万以内数的加法 万以内数的减法 万以内数加 减 法 验 算 的加减法估算 解决问题 月月家 学校 785 米 249 米 少年宫 375 米超 市 闹闹家578 米

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