1、认识周长教学设计认识周长教学设计 【教学内容教学内容】 小学数学人教版三年级上册周长的认识。 【教学目标教学目标】 1结合具体的实物或图形，让学生通过观察、操作等 活动初步理解周长的含义。 2结合具体情境，感受周长与实际生活的密切联系。 【教学重点教学重点】 认识周长的概念。 【教学难点教学难点】 对周长概念的理解。 【教学准备教学准备】 教师：多媒体课件、 学生:各种不规则图形，学具 【教学过程教学过程】 一、一、创设情境，揭示课题创设情境，揭示课题 同学们，一年一度的森林运动会马上就要开始了。瞧， 小动物们都在积极的训练呢。 （出示动画）他们所跑的路 线有什么不一样吗？提问学生。 像小猫这
2、样沿着草地跑了一圈就是草地的周长。 板书：周长 二、二、利用视觉，感知周长利用视觉，感知周长 1摸一摸。 （先自己摸一摸，然后全班展示交流） 2. 描一描。 师：刚才我们摸了这些图形的周长，那现在想不想动手 把他们的周长描出来？现在请同学们把你摸过得图形，用红 色的彩笔把他们的周长描出来。描好以后，同桌可互相说一 说。 全班展示交流 师：刚才我看了一圈，发现同学们都描的非常棒，谁来 说一说在描的过程中有什么好的方法？ （线段用直尺画，沿着边线慢慢描，弯曲的线慢慢画。 ） 师：同学们说的真好，想的也非常周到，看得出同学们 做事非常用心。 3.引出封闭图形。 师：接下来请同学们拿出我们准备好的学具
3、，把他们的 周长描出来。在描的过程中你们发现了什么？ 谁来说一说，这个图形为什么没有周长？ 师：从起点出发，沿着边线走一周又回到了起点，它回 到起点了吗？那这能是它的周长吗？既然回不到起点那它 就没有周长。像上面这样首尾顺次相接组成的图形叫做封闭 图形。只有封闭图形才有周长。 封闭图形一周的长度就是它的周长。 （全班齐读） 三、巩固练习三、巩固练习 出示课件，加强练习。 四、课堂小结四、课堂小结 今天我们学习了什么是周长，谁和老师说一说你有什么 收获？ 生 1：描周长的时候要沿着边线。 生 2：封闭图形才有周长。 生 3：描周长时要先找到起点。 ， ， ， ， ， ， 师小结：这节课同学们表现的非常棒，我们不但认识了 图形的周长，还会描出图形的周长。在生活中有很多地方要 用到周长的知识， 希望同学们能够平时留心观察， 认真思考， 发现生活中更多的数学问题。 【板书设计板书设计】 认识周长 封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。
