1、课题：因数中间或末尾有课题：因数中间或末尾有 0 的乘法的乘法 教学目标教学目标： （1）以学生已有的知识经验为基础，自主迁移出因数中间有 0，末尾有 0 的笔算乘法的 计算方法及简便写法，并能正确的计算 ，养成良好的计算习惯。 （2）让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的愉悦，进一步树立 学习数学的自信心。 教学重点教学重点：掌握因数中间或末尾有 0 的列竖式的写法及良好的计算习惯。 教学难点：教学难点：理解 0 和非 0 数字的对位原理，因数中间的 0 与另一个因数相乘的问题。 教学过程：一教学过程：一. .知识链接，温故知新：知识链接，温故知新： 1. 口算： 408=
2、4005=90= 3202=3402=055= （结合前四题，说说你的口算方法。最后两题告诉我们：0 同任何数相乘都得 0） 2.笔算： 2343=1184= （说一说三位数乘一位数的笔算方法。 ） 二互动合作，探究新知互动合作，探究新知。 谈话引题： 师：同学们，在数学王国里，有一个特殊的数字，就是 0，我们刚才都知道 0 乘任何数都得 0，今天 它想来考考你们，大家敢接受挑战吗？如果它藏在乘法算式的一个因数中，你还会计算吗？今天这 节课我们就来解决这个问题。 板书课题：因数中间或末尾有 0 的乘法 自主学习例 5：一个因数中间有 0 的乘法 A.从题中你获得的信息有，要求的问题是：，可列式
3、为： ，请你估算一下有个座位。 B.你能列竖式算一算吗？ 想一想：因数十位上的 0 应该怎样乘，积的十位写几？ C.小结：计算时，都从个位乘起，用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数字，哪一位上的乘积 是 0，若没有进上的数，要在哪一位上写，若有进上来的数必须加上。 合作探究例 6：一个因数末尾有 0 的乘法。 A.这道题与刚才学的有什么不同？ B.竖式应该怎样写？有简便写法吗？ C.说一说在简便写法中两个因数是怎样对齐的？怎样相乘？乘完后怎样写0？因数末尾有0跟无0 的算法有什么异同点？ D.小结：一个因数末尾有 0 的笔算乘法，先用第一个因数 0 前面的数与另一个因数相乘。再看第 一个因数末尾有几个 0.就在乘得数的末尾添写几个 0. 三三巩固落实，应用拓展巩固落实，应用拓展 1.笔算下面各题：4083=4023=4015= 2903=4508=2504= 小结：一个因数中间有 0，积的中间可能，也可能。 一个因数末尾有 1 个 0，积的末尾可能有，也可能有。 2.里填几？积的中间只有一个 0？402 里填几，积的末尾不只有一个 0？250 3.下面的计算对吗？如果不对请改正。 四小结全课，评价反思： （1）这节课你学到了什么？ （2）这节课你如何评价自己?
