第四单元　音乐中的动物-欣赏　引子与狮王进行曲-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版一年级上册音乐（简谱）(编号：a108f).zip

以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 1 “真爱真爱”课堂学案课堂学案 课题课题引子与狮王进行曲主备人主备人授课时间授课时间 2017.12.8 课型课型欣赏课课时安排课时安排 1 教案个数教案个数 17 学学 习习 目目 标标 1.欣赏引子与狮王进行曲，感受用乐曲描绘的动物形象，教育学生爱护、保护动物。 2.能准确的演唱乐曲旋律的主题部分。 3.通过模仿、表现、创造加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造力。 重点重点背唱主题旋律，听辩乐曲中力度和音高的变化。 难点难点完整用动作表现音乐的形象，了解音乐要素对音乐形象塑造的作用。 核心问题核心问题提高音乐审美能力，会欣赏名曲。 教学教学 准备准备 PPT、图片、电子琴 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 2 板板 书书 设设 计计 引子与狮王进行曲 大狮子 （弦乐：提琴） 小狮子（钢琴） 低 高 慢 快 重 轻 环节环节学习任务学习任务学法指导学法指导设计意图设计意图二次备课二次备课 一、组 织教学、 情境导 入 进入音乐课堂的 氛围，学生进入 一个有趣的情境 中。 1、组织教学，师生问好，身体音阶歌 律动 2、新课导入 师：老师知道，你们从电视上、动物园 看到过很多的动物，这就有三种，我们 一起来认一认（蜜蜂、袋鼠、天鹅）。 那咱们今天要去一个很特殊的动物园， 在这个动物园里我们需要用小耳朵听出 通过情境导入， 让学生感受到 自己身处的意 境。 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 3 是什么动物，现在我们就来试一试。 二、欣 赏乐曲 通过聆听乐曲引 子部分感受乐曲 气氛（紧张的） 完整聆听，为乐 3. 初听引子部分 师：音乐是不是很神奇，它可以通过音 乐告诉我们是什么动物，刚才我们听得 这三段音乐是一位法国作曲家圣桑写的， 他创作了一个组曲，组曲的名字叫动 物狂欢节，在这个组曲中一共有十四 首好听的音乐，今天这节课就来欣赏这 十四首组曲中的第一首，在第一个来参 加动物狂欢节的动物出场前，有一段音 乐制造了一种气氛，你听一听，是温柔 的还是紧张的？（紧张的） 4. 完整聆听 通过聆听乐曲 引子完整 聆听分段 聆听加深对乐 曲整体印象。 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 4 曲选择一个合适 的题目 分段聆听 学唱主题旋律用 “bang” 师：在这么紧张的音乐中，第一个来参 加动物狂欢节的动物就来了，我们听一 听，它是跳着、爬着还是有力的行进着， 听完后请为它选择一个合适的标题。 （引子与狮王进行曲） 5. 分段聆听 师：介绍大狮子与小狮子，然后播放主 题音乐两个片段，然后请学生听两个音 乐片段，选出哪段音乐是表现“大狮子” 哪段是表现“小狮子”？ 结论：大狮子音低，小狮子音高 6. （1）随图形谱听音乐 （2）请学生随图形谱比一比 能够背唱主题 旋律 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 5 介绍乐曲演奏乐 器（弦乐：提琴 家族、钢琴） （3）学唱狮王的音乐 （4）完整聆听 师：如果听到大狮子的音乐，在胸前晃 动你的双手，听到小狮子的音乐，把双 手晃过头顶，如果都不是他们出现，就 请把小手放在小腿上。 7. 分段聆听演奏乐器 师：音乐中有什么？（大、小狮子）孩 子们的想象力特别丰富，我们都知道， 狮王家族是草原上的大族，每一个狮王 都有自己的一块领地，每天大狮子和小 狮子都会到自己的领地上巡视，今天也 不另外，他们一起到领地上巡视，那谁 会走在前面？（大狮子）那大狮子的步 欣赏音乐时清 楚其是什么乐 器演奏的。 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 6 学习乐曲中狮王 吼叫的音乐 伐是怎样的？速度怎么样？音乐中是用 什么乐器模仿的？请一名同学随音 乐模仿威武的大狮子 （1）（弦乐：提琴 速度慢，步伐重） 听出后小组表现。 （2）听小狮子走路的速度、力度如何？ 是用什么乐器模仿的?(快、轻、钢琴） 请一名同学随音乐模仿可爱的小狮子， 随后请另一组同学表现 8. （1）听狮王吼叫音乐，提问这是什 么声音？（吼叫） （2）聆听狮王吼叫的特点并模仿 （3）完整聆听乐曲，狮王吼叫一共 出现了几次？（6 次） 细致的聆听乐 曲，并能够模 仿 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 7 三、介 绍作曲 家 了解作曲家 圣桑 9.圣桑，法国作曲家。动物狂欢节 了解音乐背后 的人物 四、小 组合作 完整表 现 分三小组进行完 整表现 10.分三组：大狮子、小狮子、狮王 的吼叫 师：在茫茫的草原上，微风拂过草地， 这时来了一群大狮子和一群可爱的小狮 子. 利用小组合作 让学生形成一 种与同伴商量 进行表演的习 惯。让学生经 过讨论后自学 得出一首新的 歌曲，解决难 点 五、课 1.抢答环节11.抢答回顾本节课内容：总结整节课内 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 8 堂总结 2.多关注生活中 的音乐并能够学 会热爱动物、保 护动物 （1）本节课欣赏的乐曲名字叫？作者 是？ （2）这首乐曲的体裁是： A.摇篮曲 B.进行曲 （3）乐曲表现大狮子的乐器是： 乐曲表现小狮子的乐器是: 12.师：其实音乐是很丰富的，它可以 模仿很多种动物，很多东西，希望同学 们多留意生活中的音乐，感受它所带给 我们的快乐，最后，也希望同学们爱护、 保护动物。 容 审美渗透 作业内容作业内容 作业作业 （达标（达标 检测）检测） 作业反馈作业反馈 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 9 教学反思教学反思 安全提示安全提示课间走廊内禁止追逐打闹 欢迎来到音乐课堂 引子：这段音乐给你什么引子：这段音乐给你什么 感受？感受？ 紧张紧张温柔温柔 你会为乐曲选择哪个合你会为乐曲选择哪个合适适的的标题？标题？ 1.公鸡和母鸡公鸡和母鸡 2.乌龟乌龟 3. 3.狮王进行曲狮王进行曲 片段一 ： 片段二 ： 6 . 333 3 3 3 33 3 3 3 6 #4 . #4. 2 2 1 6 77 1 2 7 1 2 2 7 1 1 . . . . . 1=C 片段一 ： 片段二 ： 片段一 ： 弦乐家族：小提琴，中提琴，弦乐家族：小提琴，中提琴， 大提琴，低音大提琴大提琴，低音大提琴 片段一 ： 片段一 ： 1. 高 低 低 2. 高 高 低 狮王吼了几声？狮王吼了几声？ 一共出现了几次？一共出现了几次？ 6 6次次 圣桑： 法国著名作曲家。拥有惊人 的音乐天份，两岁半学习钢 琴，五岁时写出附有钢琴伴 奏的歌曲，十岁时举办首次 钢琴独奏会。 抢抢 答答 3.3.乐曲表现大狮子的乐器是：乐曲表现大狮子的乐器是： 乐曲表现小狮子的乐器是乐曲表现小狮子的乐器是: : 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 1 “真爱真爱”课堂学案课堂学案 课题课题引子与狮王进行曲主备人主备人授课时间授课时间 2017.12.8 课型课型欣赏课课时安排课时安排 1 教案个数教案个数 17 学学 习习 目目 标标 1.欣赏引子与狮王进行曲，感受用乐曲描绘的动物形象，教育学生爱护、保护动物。 2.能准确的演唱乐曲旋律的主题部分。 3.通过模仿、表现、创造加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造力。 重点重点背唱主题旋律，听辩乐曲中力度和音高的变化。 难点难点完整用动作表现音乐的形象，了解音乐要素对音乐形象塑造的作用。 核心问题核心问题提高音乐审美能力，会欣赏名曲。 教学教学 准备准备 PPT、图片、电子琴 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 2 板板 书书 设设 计计 引子与狮王进行曲 大狮子 （弦乐：提琴） 小狮子（钢琴） 低 高 慢 快 重 轻 环节环节学习任务学习任务学法指导学法指导设计意图设计意图二次备课二次备课 一、组 织教学、 情境导 入 进入音乐课堂的 氛围，学生进入 一个有趣的情境 中。 1、组织教学，师生问好，身体音阶歌 律动 2、新课导入 师：老师知道，你们从电视上、动物园 看到过很多的动物，这就有三种，我们 一起来认一认（蜜蜂、袋鼠、天鹅）。 那咱们今天要去一个很特殊的动物园， 在这个动物园里我们需要用小耳朵听出 通过情境导入， 让学生感受到 自己身处的意 境。 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 3 是什么动物，现在我们就来试一试。 二、欣 赏乐曲 通过聆听乐曲引 子部分感受乐曲 气氛（紧张的） 完整聆听，为乐 3. 初听引子部分 师：音乐是不是很神奇，它可以通过音 乐告诉我们是什么动物，刚才我们听得 这三段音乐是一位法国作曲家圣桑写的， 他创作了一个组曲，组曲的名字叫动 物狂欢节，在这个组曲中一共有十四 首好听的音乐，今天这节课就来欣赏这 十四首组曲中的第一首，在第一个来参 加动物狂欢节的动物出场前，有一段音 乐制造了一种气氛，你听一听，是温柔 的还是紧张的？（紧张的） 4. 完整聆听 通过聆听乐曲 引子完整 聆听分段 聆听加深对乐 曲整体印象。 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 4 曲选择一个合适 的题目 分段聆听 学唱主题旋律用 “bang” 师：在这么紧张的音乐中，第一个来参 加动物狂欢节的动物就来了，我们听一 听，它是跳着、爬着还是有力的行进着， 听完后请为它选择一个合适的标题。 （引子与狮王进行曲） 5. 分段聆听 师：介绍大狮子与小狮子，然后播放主 题音乐两个片段，然后请学生听两个音 乐片段，选出哪段音乐是表现“大狮子” 哪段是表现“小狮子”？ 结论：大狮子音低，小狮子音高 6. （1）随图形谱听音乐 （2）请学生随图形谱比一比 能够背唱主题 旋律 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 5 介绍乐曲演奏乐 器（弦乐：提琴 家族、钢琴） （3）学唱狮王的音乐 （4）完整聆听 师：如果听到大狮子的音乐，在胸前晃 动你的双手，听到小狮子的音乐，把双 手晃过头顶，如果都不是他们出现，就 请把小手放在小腿上。 7. 分段聆听演奏乐器 师：音乐中有什么？（大、小狮子）孩 子们的想象力特别丰富，我们都知道， 狮王家族是草原上的大族，每一个狮王 都有自己的一块领地，每天大狮子和小 狮子都会到自己的领地上巡视，今天也 不另外，他们一起到领地上巡视，那谁 会走在前面？（大狮子）那大狮子的步 欣赏音乐时清 楚其是什么乐 器演奏的。 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 6 学习乐曲中狮王 吼叫的音乐 伐是怎样的？速度怎么样？音乐中是用 什么乐器模仿的？请一名同学随音 乐模仿威武的大狮子 （1）（弦乐：提琴 速度慢，步伐重） 听出后小组表现。 （2）听小狮子走路的速度、力度如何？ 是用什么乐器模仿的?(快、轻、钢琴） 请一名同学随音乐模仿可爱的小狮子， 随后请另一组同学表现 8. （1）听狮王吼叫音乐，提问这是什 么声音？（吼叫） （2）聆听狮王吼叫的特点并模仿 （3）完整聆听乐曲，狮王吼叫一共 出现了几次？（6 次） 细致的聆听乐 曲，并能够模 仿 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 7 三、介 绍作曲 家 了解作曲家 圣桑 9.圣桑，法国作曲家。动物狂欢节 了解音乐背后 的人物 四、小 组合作 完整表 现 分三小组进行完 整表现 10.分三组：大狮子、小狮子、狮王 的吼叫 师：在茫茫的草原上，微风拂过草地， 这时来了一群大狮子和一群可爱的小狮 子. 利用小组合作 让学生形成一 种与同伴商量 进行表演的习 惯。让学生经 过讨论后自学 得出一首新的 歌曲，解决难 点 五、课 1.抢答环节11.抢答回顾本节课内容：总结整节课内 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 8 堂总结 2.多关注生活中 的音乐并能够学 会热爱动物、保 护动物 （1）本节课欣赏的乐曲名字叫？作者 是？ （2）这首乐曲的体裁是： A.摇篮曲 B.进行曲 （3）乐曲表现大狮子的乐器是： 乐曲表现小狮子的乐器是: 12.师：其实音乐是很丰富的，它可以 模仿很多种动物，很多东西，希望同学 们多留意生活中的音乐，感受它所带给 我们的快乐，最后，也希望同学们爱护、 保护动物。 容 审美渗透 作业内容作业内容 作业作业 （达标（达标 检测）检测） 作业反馈作业反馈 以真爱育真人 因材施教 诲人不倦 9 教学反思教学反思 安全提示安全提示课间走廊内禁止追逐打闹