第三单元　劳动最光荣-歌表演　猴子蒸糕-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(编号：401a1).zip

3 壮族壮族 小猴子背来一袋米小猴子背来一袋米 小猴子磨米 小猴子蒸糕小猴子蒸糕 小狗向小猴讨糕吃小狗向小猴讨糕吃 小狗灰溜溜的走开小狗灰溜溜的走开 有感情的朗读第一段歌词。有感情的朗读第一段歌词。 猴子得到一袋米， 去请小狗来磨米， 请了几趟请不到， 唉！只好自己去磨米。 猴子就要蒸粉糕， 去请小狗来蒸糕。 请了几趟请不到， 哎！只好自己来蒸糕。 有感情的朗读第二段歌词。有感情的朗读第二段歌词。 随录音轻声哼唱第一、二段歌词。随录音轻声哼唱第一、二段歌词。 第三段歌词。第三段歌词。 猴子把糕刚蒸好， 小狗来向猴子讨： “猴哥哥，可怜我， 我的肚子饿极了， 给我吃个饱。” 第四段歌词。第四段歌词。 猴子听了笑一笑， 一面又把小狗叫： “请你做工你不到，嗨嗨！ 不做工的吃不到，吃不到！” 请模仿小狗与小猴子的语气随录音完整请模仿小狗与小猴子的语气随录音完整 演唱歌曲。请注意小狗与小猴子不同的演唱歌曲。请注意小狗与小猴子不同的 心情。心情。 我是小小表演家 课前律动：师生随歌曲劳动最光荣律动，活跃课堂气氛。 1.导入 以我国少数民族导出壮族，请同学说说我国有哪些少数民族。以发生在壮族一个美丽大森 林故事导入，并让学生给故事起名字。 2聆听歌曲 聆听歌曲内容，感受音乐风格。 3.学习歌曲 朗读歌词第一段，问学生“唉。 。 。 ”这一句歌词的语气应该是怎么样的呢？找学生起来朗读。 随录音试唱第一段歌词，强调语气。 朗读第二段歌词，学生自由朗读，再次强调“唉。 。 。 ”语气，找学生单独朗读，纠正语气。 随录音试唱第一段和第二段歌词。 学习第三段歌词，告诉学生，这一段有小狗和小猴子的对话，看谁既有表情又能夸张的表 现出来？找学生朗读，强调语气， “小狗去找小猴子要糕吃，要小猴子可怜它，它的语气应 该是怎样的呢？应该怎样去表达？找学生朗读。教师示范朗读。跟随录音唱第三段。跟随 钢琴演唱，再次强调语气。 朗读第四段歌词，跟唱第四段，问学生最后一句的语气应该怎样去读？强调“嗨嗨”后面 的休止，跟录音唱第四段。 完整跟唱四段歌词，注意小狗和小猴子的语气与心情。 4.创编表演 同学们喜欢表演么？先看视频，看看怎么样去表现。 老师给大家设立了三个奖项（激励学生参与表演） ，最佳表演奖、最佳歌唱奖、最佳表现奖。 接下来，请小组分别上台表演，引导学生每一组表演的优缺点，以及下一组该怎样去改进， 引导学生边表演边唱歌，导出歌曲形式-表演唱。 呼吁其余同学们在表演的过程中伴唱，参与表现歌曲。 5.颁奖 奖给积极参与表现的学生小贴纸，以资鼓励，并奖励所有伴唱的学生。 6.总结 刚刚表演的这个故事告诉我们一个什么道理？（有所劳才有所获） ，在我们平常那个生活中， 要赞扬勤劳的人，咱们这一单元学习的也是劳动最光荣 ，下面在这首歌颂劳动的歌曲中 结束本课学习，加入动作和表情，随音乐一起律动吧！（播放劳动最光荣 ） 。