第一单元　我愿住在童话里-唱歌　小红帽-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(编号：9038a).zip

小小 红红 帽帽 1 2 3 4 5 6 7 可 爱 的 音 符 do re mi fa sol la si 想一想想一想 歌曲的速度歌曲的速度 快快 速速? ? 慢慢 速速? ? 中中 速速? ? 1 2 3 4 5 31 64 55 3 我我 独自独自 走走 在在 郊郊 外的外的 小路小路 上上， 1 2 3 4 53 21 2 3 2 5 我把我把 糕点糕点 带给带给 外婆外婆 尝尝 一一 尝尝。 1 2 3 4 5 31 64 5 3 她家她家 住在住在 又又 远又远又 僻僻 静的静的 地地 方方， 1 2 3 4 53 21 2 3 1 1 我要我要 当心当心 附近附近 是否是否 有有 大大 灰灰 狼狼。 64 55 1 64 5 3 当当 太阳太阳 下山下山 岗岗 我我 要赶要赶 回回 家，家， 1 2 3 4 53 21 2 3 1 1 同同 妈妈妈妈 一起一起 进入进入 甜甜 蜜蜜 梦梦 想想。 请仔细观察：请仔细观察： 你你得到了什么样的启示？得到了什么样的启示？ 这个故事告诉我们要听大人的话 ，在外面不要和陌生人讲话。 谢谢，再见谢谢，再见 ！ 小红帽小红帽教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 这是一首巴西的儿童歌曲。C 大调，由六个乐句构成的一段体。 歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律 流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。 学情分析：学情分析： 儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学 生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注 音也能很好的完成，小红帽这首歌曲对于他们来说，应该是不 难的。 设计意图：设计意图： 1、整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展 课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。 2、让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、 表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。 教学目标：教学目标： 1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注 音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。 2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动 3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的 优良品质 教学重难点：教学重难点： 1、熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。 2、歌曲小红帽当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音 准和节奏。 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 1、学生听音乐，律动进教室。 2、师生用唱的方式相互问好。 3、发声练习 设计意图：加强学生动作的协调性，用欢快活泼的旋律把学生带 入音乐的天地。 二、“寻找童话中人物”导入课题 1、小朋友们，你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室，所 以他们都提前藏在音乐教室的某个地方了，要与你们见面。请大家 随着音乐找一找，看看他们都是谁?（因小红帽的故事是学生所熟悉 的，并且有小红帽的图片，因此学生的回答中会有“小红帽”） 2、大家知道小红帽的故事吗?请你们将与小红帽有关系的人物找 出来，并讲一讲小红帽的故事。 三、学习歌曲 1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好？在去音乐 城堡的路上，小红帽有几个问题需要你们帮忙，你们能帮助她吗？ 2、首先我们看到一条音乐河，大家看看是什么问题呢？原来是 一条旋律，让我们连贯的唱出来。 12 34|5 31| 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5 3、唱的真棒，我们看看下面要经过什么地方？是要走过一架音 乐桥，他给我们出的问题时一条节奏。 | 4、终于来到了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱关于小 红帽的歌，我们跟着一起学好不好。 5、听赏歌曲小红帽范唱带。请学生谈谈听后的感受。（小 红帽去外婆家的心情是快乐、高兴、愉快的。小红帽担心外婆家附 近有大灰狼，应该用害怕、恐惧。最后，见到妈妈回到家，又是高 兴、快乐。） （1）老师范唱。 （2）老师分句教唱。 （3）学生随琴唱。 （5）老师解决难点，请学生有感情地演唱歌曲（轻快害怕 轻快） （6）请个别同学表演唱，老师伴奏，并请其他同学作评价，歌表 演。 6、大家已经会唱歌曲了，现在请大家根据自己的特长、爱好自 由组合，为歌曲设计新的表现形式。 7、学生展示成果。 8、在表演中，大家相互合作得非常好。现在我们共同合作表演 音乐剧小红帽，请大家讨论一下，用什么方式能更好地表现歌 曲呢? 四、课堂小结： 这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。在 开心的同时，通过学习小红帽，让我们了解到小红帽是一个善 良、聪明、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要 像她那样，做一个人人夸奖的好学生。童话歌曲有很多，除了本节 课所学习的歌曲外，你还知道有哪些童话歌曲吗，请大家课后查阅。 伴着小红帽的音乐走出教室。