1、木偶进行曲木偶进行曲教学设计与反思教学设计与反思 【教材分析】【教材分析】 木偶进行曲 是俄罗斯作曲家柴可夫斯基为芭蕾舞剧 胡桃夹子 所谱的管弦乐组曲。芭蕾舞剧胡桃夹子是根据德国作家霍夫曼的 童话故事改编的，故事赞颂了真正的友谊和勇敢的忘我精神。木偶 进行曲描写了儿童在圣诞节排队领取礼物时的情景。乐曲利用管弦 乐队丰富的音色，表现了儿童的快乐心情和节日的欢乐气氛。乐曲结 构为 A B A C AB A。A 主题运用小号为主奏的管乐与小提琴为主 奏的弦乐一问一答，互相交流。B 主题运用长号为主奏的管乐与弦乐 相互对答。C 主题运用长笛为主奏的管乐与弦乐之间交流。A主题由 管乐与弦乐共同演奏，音色
2、饱满，情绪高涨，将故事推向高潮。 柴可夫斯基一生写了三部舞剧音乐：天鹅湖（18751876）、 睡美人（18881889）和胡桃夹子（18911892），都已成 为世界舞剧艺术中影响巨大的作品，广泛流传在各国的芭蕾舞台上。 【学情分析】【学情分析】 小学低年级阶段的孩子以形象思维能力为主，好奇、好动、模仿 力强是学生的特点，怎样才能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴 趣呢？我在本课中充分利用图形谱来感受音乐、体验音乐、理解音乐、 表现音乐。教学中我采取分段聆听与整体聆听相结合的方法进行本课 的欣赏教学，让学生用划图形谱、哼唱主题旋律、肢体律动、舞蹈等 方式感受表现音乐，调动学生的学习积极性，让
3、学生在各项音乐活动 中获得知识，提升能力，发挥学生的想象力，培养学生的创造力，完 成课堂教学任务，达到课堂高效。 【教学目标】【教学目标】 1.启发引导学生仔细聆听乐曲木偶进行曲，跟随图形谱感受音乐， 激活学生思维，充分发挥学生的想象力。 2.感受乐曲不同的主题带来不同的音乐形象，能够用动作来模仿乐器 的演奏，用声音记忆乐曲主题，用舞蹈表现音乐的形象。 3了解柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧。 【教学重难点】【教学重难点】 准确把握 A 主题的音乐形象，跟随图形谱想象、分析、理解主题， 用乐器模仿、哼唱主题、肢体动作、舞蹈等方式表现音乐。 【教具教具】 多媒体课件 【教学过程】【教学过程】 一、 律动
4、进教室律动进教室四小天鹅舞曲四小天鹅舞曲 课件 1 师： 小天鹅在做什么？心情怎么样？乐曲的名字你知道吗？ （高兴地跳舞，俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧天 鹅湖中的四小天鹅舞曲） 二、二、 完整聆听完整聆听 课件 2师：今天我们再来欣赏一首柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧胡 桃夹子中的一段音乐。乐曲给你带来怎样的想象呢？能为乐曲起名 字吗？ （圣诞节日） 师：柴可夫斯基为这首乐曲起的名字叫木偶进行曲，又 叫儿童进行曲。 三、 分段聆听分段聆听 聆听主题 A 课件 3师：主题 A 的音乐有什么特点？跟着图形谱来感受。 （有高有低的小点感觉蹦蹦跳跳） 师： 小连线中有几个音符？波浪线中的音符有什么特
5、点？跟 着图形谱再来感受。 （三连音节奏型,波浪线里的小音符很密集） 课件 4 师：这么美妙的音乐都是用什么乐器演奏的？ （小号 小提琴） 课件 5师：我们试着模仿乐器演奏来表现音乐吧，同时聆听小 号和小提琴出现的顺序是什么呢？ （管乐和弦乐一问一答，互相交流） 课件 6师：音乐师几拍子的呢？能用肢体动作表现强弱规律吗？ （四四拍子 强 弱 次强 弱） 师：能不能用我们的歌声来表达这段音乐的心情呢？ 用“bang”轻声哼唱 师：能不能用我们的肢体动作表现这段音乐吗？这是芭 蕾舞剧胡桃夹子中的音乐。芭蕾的舞蹈特点你知道吗？ （芭蕾舞的基本特点：开、绷、直、立） 跟着老师模仿几个芭蕾舞动作表现音乐
6、 聆听主题 B 课件 7师：快来听听，B 主题给你带来什么样的想象呢？ （士兵行进） 师：音乐中又出现了什么乐器？ （长号与弦乐对答） 师：我们试着模仿乐器演奏来表现主题 B。 聆听 C 主题 课件 8 师：我们来聆听 C 主题，跟着图形谱来感受。 （旋律下行，四个乐句） 师：图形谱的颜色为什么有变化？是用什么乐器演奏的？ 音色如何？ （长笛与弦乐交流） 课件 9师：模仿乐器演奏表现主题 C。 四、四、 完整欣赏完整欣赏 聆听 A 主题在整首乐曲中出现了几次呢？有什么变化？ （四次，后两次 A 主题音色更丰富） 课件 10 师：各主题在音乐出现的顺序你能回想起来吗？ 回旋曲式 A B A C
7、AB A 师：让我们跟着音乐完整表现吧。 五、五、 拓展拓展 课件 11师：我们跟着视频再来欣赏木偶进行曲。观察视频中 你都看到了什么？ 师：有音乐、人物、舞蹈、故事、情节，这样的表现形式就 是舞剧。 课件 12师：我们再来欣赏一部柴可夫斯基创作的舞剧睡美人 中的音乐，边听边猜猜：讲了一个什么故事？ 柴可夫斯基一生中创作了三部舞剧：天鹅湖、胡桃夹子、 睡美人 六六、完整听音乐、尽情表现完整听音乐、尽情表现 课件 13师：最后，让我们再次走进胡桃夹子舞剧中，感受木 偶进行曲带给我们的欢乐吧！ （用舞蹈、乐器模仿、肢体动作等方式表现音乐） 【教学反思】【教学反思】 整节课紧紧跟随图形谱，针对教学目标用心设计，教学方法灵活、 形式新颖，合理运用媒体，充分发挥数字教育资源在教学活动中的作 用。 优点：教学目标明确，针对学生特点充分利用图形谱，在图形谱中 感受主题的特点。学生在乐器模仿、肢体动作、舞蹈等活动 中感受音乐、想象音乐、表现音乐、享受音乐。各环节目的 明确，衔接自然，顺利高效完成本节课教学任务。 不足：由于年轻，教学经验不足，课堂教学中有些保守，有的地方 没有完全放手，学生的想象力、表现力、创造力没有充分发 挥出来。 改进：在今后的教学实践中注重教学经验积累，善于观察探究，深 入了解学生心理特点，大胆创新实践，让自己的教学能力再 上新台阶。
