1、理发师理发师 教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲演唱表演，体会劳动带来的快乐，培养学生热爱 劳动的意识。 2、过程与方法：通过编创和表演，培养学生的合作意识和创新意识。 3、知识与技能：能够用欢快的歌声演唱歌曲并用简单的打击乐器为歌曲进行伴 奏。 教学重点：能用轻快活泼的声音演唱歌曲。 教学难点：能够准确唱出歌曲旋律并用打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程： 一、师生问好 1、跟着身体音阶歌边做动作边唱音阶 2、师生问好 二、节奏游戏导入 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢 师：今天呀，老师准备了一些杯子，蓝色的表示一拍，下面看老师怎么做的（讲 台放 2 个白色纸杯，路过一个杯子就拍一下手
2、，表示 X X 节奏型）同学们看清楚 了吗？谁想上来试一试？（请两位同学上来模仿） 师： 恩， 真棒， 下面老师再加上一个红色的杯子， 我们遇到红色杯子时就停一拍， 再来看看老师怎么做的（并请学生模仿） 师：下面要增加难度了，看，老师拿出了 8 个白色的纸杯，2 个 2 个并一起，节 奏发生了什么变化呢？（并请学生上台模仿） 师：哇！同学们的模仿能力可真强！为了奖励你们，老师今天给你们请来了一位 客人，我们来看看他是做什么的？ 二、新课教授 （一）欣赏歌曲 （多媒体播放理发店图片） 师：同学们看到了什么？ 生： 师：那这位老爷爷是做什么的呢？ 生：理发师！ 师：对了！你们看，理发店的老爷爷正穿
3、着白色的工作服为客人剪头发呢，那么 今天我们就来听一首好听的歌曲理发师 。 （多媒体播放理发师歌曲，师带生跟歌曲拍手感受歌曲） 师：同学们，这首歌好听吗？ 生：好听。 师：这首歌给你带来什么感受呀？谁能说说？（指名回答） 生：欢快、高兴、开心 师： 恩， 这是一首很欢快活泼的歌曲。 看来老爷爷给别人理发的时候真的很开心、 很快乐。结合我们刚刚做的动作，你能听出来歌曲是几拍子的么？（2/4 拍） 他的强弱规律又是怎样的呢？（强弱）我们可以怎样用手表示强弱？（强拍 拍手，弱拍拍肩膀） （二）有节奏地读歌词 师：下面仔细听老师读第一段歌词，到了第二段歌词时你们一起加入读一读好 吗？ 生：好！ （边拍
4、手边读歌词） （三）师范唱 师：接下来，老师也想把这首欢快、活泼的歌曲唱一唱。请同学们听听看，歌曲 中老爷爷为别人理发的时候都用到了什么工具？你能边听边模仿一下老爷 爷用工具时候的动作吗？仔细听剪刀的声音是一样的吗？ （师边弹琴边演唱歌曲理发师 ，学生模仿动作） （四）运用打击乐器进行节奏练习 师：同学们模仿的真不错，看来大家都听出来了，老爷爷是用了哪两种工具啊？ （剪刀、喷雾。师出示两种工具图片）大家来模仿一下,这两种工具在使用的 时候发出的声音.（指名回答） 师：大家模仿的很不错。老爷爷在用这两种工具的时候呀是有方法的，不能快也 不能慢，它是有规律的，请大家看一看 出示节奏型: 0 咔嚓咔
5、嚓沙沙沙 沙沙 我们按照这个节奏一起来模仿一下（师带生徒手练习） 师：老师带来两种乐器，想请你听一听，他们哪个模仿剪刀、哪个模仿喷雾更合 适呢？大家一起来听听看。 （老师分别演示响板和沙锤的声音，学生选择） 师：那我们没有响板怎么办呢？可以用什么来代替呀？ 生：笔（拿出两支笔对敲） 师：那沙锤呢？ 生： （拿出自己制作的沙锤打节奏） 师： 那我们跟着音乐一起来一遍， 在咔嚓咔嚓和沙沙沙的地方加上你们的小乐器。 （多媒体播放音乐） 师：在歌曲中，你们发现了老爷爷剪头发时的咔嚓声是一样的吗？ 生：不一样 师：那我们怎么表示不一样的音呢？ （PPT 展示 53533131 的音，并拿出纸做的剪刀图片
6、在黑板上展示旋律线，并带 领学生准确唱出音高） （五）学唱歌曲 （1）解决难点 师：同学们，你们谁能告诉我这首歌中你最喜欢的是哪一句（指名回答） 生：诶，就快成功啦！ 师：那你为什么喜欢这一句啊？ 生：因为理发师快剪好头发很高兴。 师：那你能不能用一个动作表示理发师高兴的样子呀？（请 3 名同学表现） 师：那我们就来学习一下这一句，好吗？ 生：好 （弹电子琴教唱这一句把握音准） 师：高兴的时候要面带微笑，我们再加上你们喜欢的动作来一遍！ （2）分句教唱 （师边弹电子琴边分句教唱歌曲） （六）完整演唱歌曲 师：好了，那我们跟着音乐加上动作一起完整地演唱一遍可以吗？ 生：可以！ （多媒体播放歌曲理
7、发师 ） 师：同学们唱的真棒！再让我们拿起小沙锤和笔跟着音乐伴奏一起演唱一遍吧！ （把学生分成 3 组，一组用“响板”演奏咔嚓声，一组用动作表示高兴的句子， 一组用沙锤演奏沙沙声） （多媒体播放歌曲理发师伴奏，老师指挥） 三、音乐活动 师：同学们唱的真棒，老爷爷可高兴啦，他想邀请你们去理发店和老爷爷一起当 一回理发师好吗！ 生：好！ 师：12345 你们 5 个人来演理发师，其他同学演客人，比一比谁工作最认真！其 他同学，我们一起边跟音乐唱着歌边享受着理发师为我们剪头发吧！ （学生表演） 师：哇，理发师们剪得真棒，刚刚我看见 XXX 小朋友在理发的时候特别的认真， 真好，这些同学是不是也迫不及待想体验一下啦，来，让我们交换一下，比比谁 的手艺好，其他同学也要跟着音乐一起演唱！ （学生表演） 四、课堂小结 师： 大家表演的真不错,有了你们的表演,老爷爷的理发店里变得更加热闹了,老爷 爷用自己灵巧的双手,通过自己的劳动给别人带来了快乐.那同学们呢,有没有 通过自己的劳动给你的家人、 同学带来过快乐呢？说给老师听听。 老师希望大 家像老爷爷一样，用自己灵巧的双手做一个勤劳、爱劳动的好孩子！
