1、学科音乐授课年级二年级 课题名称我们的家园 设 计 者单位 章节名称人教版二年级音乐上册第五单元学时一课时 课标依据 感受与欣赏国产动画片我们的家园 ，通过演唱、感受通过集体的力量来 保卫自己的家园，带给我们的愉快的心情；用自然的声音唱歌，表达欢快的 情绪。 教学目标 1.用轻快明亮的情绪、自然的声音演唱歌曲。 2.在聆听乐曲、声势动作过程中学会歌曲。 3.在学会歌曲的基础上，学生积极参与表演歌曲。 内容分析 我们的家园是系列动画片我们的家园的主题曲，是一首欢快活 泼充满动的歌曲，F 大调。四二拍。歌曲结构规整，两个乐段之间的对比鲜 明。第一乐段是叙述性的，平静中带跳跃感，仿佛向我们描绘家园的
2、美景。 第二乐段是歌颂性的。音区上移、明亮、宽广、情绪变得更加饱满，是对家 乡和集体的颂扬。歌曲旋律流畅，节奏鲜明，歌词由小见大，寓意丰富。 学情分析 二年级的学生好奇心强，活泼好动、善于模仿、身心可塑性强。对于本 节课的歌词演唱有点难度， 加上声势动作熟悉歌曲。 就不会显得枯燥无味了。 采用听唱法学习歌曲，让学生随着课堂打击乐器熟悉歌词。 学 习 目 标 描 述 知识点 编号 学 习 目 标 层次 具 体 描 述 语 句 3、2-1 感受、模仿节奏在这首歌曲教学中，教师充分挖掘与声音有关的 音乐要素，是学生感受劳动的场面。通过声音和 象声词对节奏的模仿能力。 3 、2-2 自然演唱歌曲、 能
3、 用声势动作表演 表现歌曲。 在学唱过程中，教师提醒学生用较弱但有呼吸支 持的声音来唱歌，不喊唱。在学会的同时积极参 与歌曲创编表演。 项目内容对策 教学重点自然的演唱歌曲，熟悉节奏练习。聆听模仿并示范 教学难点 在这首歌曲教学中，教师充分挖 掘与声音有关的音乐要素，是学 生感受劳动的场面。通过声音和 象声词对节奏的模仿能力. 教师积极调动学生的积极性与参与参与 性,形象地表现歌曲,使学生很快的融入到 歌曲的情景中. 学生课前需要 做的准备工作 小组将如何参与表现歌曲，什么样的形式和创意。 学习环境()普通教室( )多媒体教室()网络教室()其它教室 教 学 媒 体 的 选 择 知识点 编号
4、学习 目标 媒体 类型 媒体内容 要点 教学 作用 使用 方式 所得 结论 占用 时间 媒体 来源 1 思考并 入主体 课件课件很好5 分投影 2熟悉节奏课件节奏练习很好10 分自制 3熟悉旋律课件唱歌很好15 分库存 4演唱及表演课件表现很好10 分资源库 提示; 1 媒体类型：图表、照片、投影、电影、录音 、录像 、课件 、网络 、演示 、实验 等。 2 媒体在教学中的作用分为；.提供事实，建立经验；.创设情境，引发动机；. 举例验证，建立概念；.提供示范，正确操作；.呈现过程，形象表象；.演绎原理， 启发思维；.设难置疑，引发思辨；.展示事例，开阔视野；.欣赏审美，陶冶情操； .归纳总结
5、，复习巩固；.其它。 3 媒体的使用方式包括；.设疑-播放-讲解；.设疑-播放-讨论；.讲解-播放-概括； .讲解-播放-举例；.播放-提问-讲解；.播放-讨论-总结；.边播放，边讲解； 其它。 4 媒体来源；自制，购入，库存，资源库，网上下载等。 关于教学策略 选择的阐述在教学中组织学生设疑解答、模仿表现。听唱法学习歌曲。 教学环节教师的活动学生的活动媒体的应用设计意图 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 导入新课猜谜语引入课题学生说谜底 猜谜语引入 歌曲主题 学习新知1、 聆听歌曲，感受歌曲情 绪。 2、 挖掘歌曲中音乐要素， 并用音乐要素或声势动 作表现出来。 3、 聆听歌曲，学生用
6、声势 动作表现感受歌曲。 4、 跟着老师模唱旋律。 5、 教师钢琴伴奏，学生轻 声哼唱歌词。 6、 有难点的地方加以练 习。 7、 随伴奏录音，学生演唱 并表现歌曲。 。 学生说出歌 曲情绪 模仿乐句节 奏 按节奏读歌 词。 模唱歌曲 熟悉旋律 学唱歌曲 演唱歌曲 出示课件歌曲旋律流畅， 节 奏简单， 学唱难度 不大。 歌曲采用听 唱法学习歌曲， 声 势动作熟悉歌曲。 巩固练习 1 聆听歌曲， 熟悉歌曲旋律。 2 模仿乐句节奏 3模唱旋律 随歌曲模唱 及熟悉旋律 出示课件 逐渐熟悉到熟悉 演唱。 评价修正1.模仿歌曲节奏、读歌词。 模仿每一乐 句的节奏 出示课件 从节奏熟悉到歌 曲歌词。 促进
7、迁移 熟悉节奏和演唱完整的歌曲 后，进行表演歌曲和小组展 示。 积极大胆的 变现自己。 出示课件 不断的尝试不同 歌曲的变现方式。 增添音乐学习的 乐趣。 个性化 教学 课 堂 教 学 过 程 结 构 设 计 板书 设计 主题1=f2/4 拍 形 成 性 练 习 知识点 编号 学习目标测试题目内容 1节奏附点、切分音的练习 2旋律简单的旋律练习 形 成 性 评 价 1.八分音符掌握很好,附点、切分音时值唱得不够准确. 2.个别同学有些抢拍子唱,大部分同学掌握不错. 教学 反思 在教学设计过程中，我始终把突出审美，深化歌曲主题，力求在教学中体现崭 新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。 注重培养学生的实 践能力，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导的思想。力求在每个环节中突出 音乐课的趣味性，突出音乐要素，并声势动作熟悉歌曲。. 备注 猜谜语导入主题 聆听歌曲,感受歌曲情绪 熟悉节奏歌词,随教师有节奏的唱 熟悉旋律线,随音乐声势动作 随教师哼唱旋律,演唱歌曲 参与表演活动,团结才能得胜利
