1、课前律动：师生随歌曲劳动最光荣律动，活跃课堂气氛。 1.导入 以我国少数民族导出壮族， 请同学说说我国有哪些少数民族。 以发生在壮族一个美丽大森林 故事导入，并让学生给故事起名字。 2聆听歌曲 聆听歌曲内容，感受音乐风格。 3.学习歌曲 朗读歌词第一段，问学生“唉。 。 。 ”这一句歌词的语气应该是怎么样的呢？找学生起来朗读。 随录音试唱第一段歌词，强调语气。 朗读第二段歌词，学生自由朗读，再次强调“唉。 。 。 ”语气，找学生单独朗读，纠正语气。 随录音试唱第一段和第二段歌词。 学习第三段歌词，告诉学生，这一段有小狗和小猴子的对话，看谁既有表情又能夸张的表现 出来？找学生朗读，强调语气， “
2、小狗去找小猴子要糕吃，要小猴子可怜它，它的语气应该 是怎样的呢？应该怎样去表达？找学生朗读。教师示范朗读。跟随录音唱第三段。跟随钢琴 演唱，再次强调语气。 朗读第四段歌词，跟唱第四段，问学生最后一句的语气应该怎样去读？强调“嗨嗨”后面的 休止，跟录音唱第四段。 完整跟唱四段歌词，注意小狗和小猴子的语气与心情。 4.创编表演 同学们喜欢表演么？先看视频，看看怎么样去表现。 老师给大家设立了三个奖项（激励学生参与表演） ，最佳表演奖、最佳歌唱奖、最佳表现奖。 接下来，请小组分别上台表演，引导学生每一组表演的优缺点，以及下一组该怎样去改进， 引导学生边表演边唱歌，导出歌曲形式-表演唱。 呼吁其余同学们在表演的过程中伴唱，参与表现歌曲。 5.颁奖 奖给积极参与表现的学生小贴纸，以资鼓励，并奖励所有伴唱的学生。 6.总结 刚刚表演的这个故事告诉我们一个什么道理？ （有所劳才有所获） ， 在我们平常那个生活中， 要赞扬勤劳的人，咱们这一单元学习的也是劳动最光荣 ，下面在这首歌颂劳动的歌曲中 结束本课学习，加入动作和表情，随音乐一起律动吧！ （播放劳动最光荣 ） 。
