第四单元 小乐队-唱歌 我是小小音乐家-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册音乐(简谱)(编号:a08b3).zip

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我是小小音乐家 请同学们手拍 节拍,用“la”演唱以 下旋律,注意声音的位 置与节奏的准确。 11 活泼地活泼地中速中速中速中速 注意换气 同学们尽情讨论吧 我是小小音乐家我是小小音乐家 谢谢谢谢观赏!观赏! 我是小小音乐家教学设计 教学目标: 1、 学唱歌曲,感受歌曲欢快活泼的气氛。 2、 认识并掌握换气记号。 3、 通过当一名小音乐家,激发学生表现音乐的欲望,培养学生的创新能力。 教学重难点: 重点:认识并能运用换气记号。 难点:前八后十六节奏型的运用。 教材分析: 歌曲我是小小音乐家是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的英国儿 童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐 家” 。歌曲为 2/4 拍,一段体结构,弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始, 四度跳进旋律上行,继而下行,曲调流畅,情绪欢悦,即刻点明了主题“我是 小小音乐家” 。第二乐句是第一乐句的变化重复,仅在节奏上作了紧缩的变化。 第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现,级进的旋律配以乐器演奏时发出 的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字,让 孩子们尽情表现歌曲的欢快。歌曲的旋律轻松活泼、赋有感染力。 教学过程: 一、组织教学 1 师生问好。 2 观赏在维也纳金色大厅演奏的拉德斯基进行曲视频 3 说一说:请生说说视频中或自己知道的乐器。 4 演一演:请生上台模仿自己熟悉的乐器的演奏。 二、节奏练习 师:今天老师带来三样乐器让同学们听听,但是要先唱对下面的节奏才行哦 054|33 343|22 254|33 343|22 2|请同学们手拍节拍,用“la”演唱,注意声 音的位置与节奏的准确。 三、新课教授 1、 初步聆听,感受情绪 生:活泼地 2、 带情绪再次聆听,感受速度 生:中速 3、 师唱,学生听老师用什么样的声音演唱 生:自然地、活泼地 4、 生唱,正确声音演唱,用“la 模唱” 师:同学们很棒!但有一处要注意“注意换气” 。小动作快速地换气。 5、 跟师琴唱,师伴奏,学生唱;唱谱,熟练后用“la”唱 6、 生读歌词,注意咬字清晰 7、 歌词填入旋律中,跟随伴奏 8、 有些同学掌握不是很好,全体起立,跟原唱 9、 同学们表现非常好!想一想还有哪些其他形式表现这首歌曲?尽情讨论 (串铃、三角铁) 、演唱时拍手 10、全体表演 11、唱歌前看到的乐器是管弦乐器,中国也有自己的民族乐器,图片展示竹 笛、古筝、二胡,请同学们说出乐器的名称并模仿演奏方法 12、总结:今天学习了我是小小音乐家 ,其实每位同学都是小音乐家,在 刚刚的表演环节,有的同学是演奏家,有的同学是歌唱家老师希望 你们以后上音乐课大家都能把自己想象成一名“小音乐家” ,自信、勇敢 地向同学和老师展示自己,共同体会音乐给我们带来的快乐!
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