1、捉泥鳅教学设计捉泥鳅教学设计 内容分析：内容分析： 本课是一首富有浓郁的田园风味及生活情趣的台湾校园歌曲。 歌曲通过对雨 后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲为四 四拍， 小调式， 共四个乐句。 音乐的节奏、 旋律与歌词语言的节奏音调巧妙结合， 平易流畅，朗朗上口。歌曲以活泼、风趣的音乐主题为素材，进行了多次重复变 化，充分体现了乡村孩子天真快乐的情趣。 教学目标教学目标 1学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲捉泥鳅 ，并 且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。 2学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。 3. 能对歌曲进行创编表演。网 学情分析学情分
2、析 三年级学生的生活范围和认知领域逐步扩展,体验感受与探索创造的活动能 力逐渐增强,因而对“捉泥鳅”这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。 这个学段的歌唱中,注重培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲,积极主动地参 与各种演唱活动。因此,学生能够以自然、欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲, 并且对歌曲进行创编表演是学生在本堂课学习的重点。 教学重难点教学重难点 1、教学重点：学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲捉 泥鳅 。 2、教学难点：附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。 教学过程教学过程 一、一、导入导入 欣赏童声歌曲童年视频，学生跟音乐哼唱、律动，并思考问题： “歌词 都
3、说了哪些内容？” 回想同学们平时都喜欢和小伙伴做什么游戏？（ppt 出示 游戏图片，引出课题捉泥鳅 。 二、学习歌曲二、学习歌曲 1、欣赏视频短片捉泥鳅视频。 师：歌曲中有那些景物你看到了什么？ 生：池塘雨田野泥鳅等。 师：你知道什么是泥鳅吗？ 2、简介泥鳅 泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。 浑身滑溜溜的,身上布满黑色小斑点小小的眼睛， 嘴的周围长着 5 对触须。 个头虽小能耐却很大。泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的 情况下， 它能钻入泥中照样不死， 泥鳅肉质鲜美富含蛋白质和多种维生素， 营养丰富并具有药用价值，深受人们所喜爱。 （ 出示多媒体图片
4、） 3、 （1）复听歌曲，感受歌曲情绪、速度？（欢快的、活泼的。中速) （2）说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？（出现了反复，说明了 孩子想去捉泥鳅的急迫心情） （课件：播放歌曲歌谱） 4、教师范唱，解决难点。 （1）学生找出附点音符。 （2）学习附点部分的歌唱。 师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（8 处） 师：这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。 5、学唱乐谱、填词演唱。 （完整随音乐演唱歌曲 12 遍。注意歌曲的情绪、速度和附点节奏。 ） 6、认识并了解四四拍的含义、声势训练，边唱边做声势动作。 7、歌词接龙、做声势动作。 三、自主创编三、自主创编 用打击乐器为歌曲伴奏。
