1、爱唱歌的小杜鹃 一、教学目标 1、感受音乐欢快的情绪并亲身体验情绪。 2、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱爱唱歌 的小杜鹃。 3、 利用微课进行翻转课堂学会竖笛的基本音阶并加入简单的音为歌 曲伴奏。 二、教学重点:学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲,感受作品 中的音乐形象。 三、教学难点:对歌曲的基本节奏型和旋律会唱,对歌曲进行简单 器乐伴奏。 四、教学用具:多媒体,钢琴,竖笛 五、教学过程: (一)导入 1、师生问好 2 师:同学们你们听“咕咕”知道这是什么鸟的叫声吗?生:布谷 鸟的叫声。师:对,这是我们常说的布谷鸟,也叫杜鹃鸟,你们能来模 谁来模仿一下 A、生模唱“咕咕”的
2、声音。 今天我们就请来了一只爱唱歌的小杜鹃。(出示课题) (二)新课教学 1、 师: 同学们请你们把手伸出来, 你们伴着杜鹃鸟的叫声一起来 (律 动)师读歌词,生合:咕咕。课件出示, 2、老师读学生跟。师生一起来。老师读学生接打着节拍。 3、 我们刚才对的歌词第一句是几分时值的歌词呢?你们看老师一拍 读了几个字,爱唱歌的小杜鹃咕咕,对开始是一拍两个音,爱 唱 歌 的小杜鹃咕咕 每 天 4、这个是四四拍的,四四拍从第四拍弱起拍来时,这个节奏开始是 两个八分音符,后面是四分音符,四分音符我们用 da 来打节奏,八分 音符我们用 di 来代替。我们来把这个节奏来一遍。 5、整首歌曲都是这个节奏,让学
3、生打出节奏型 6、那小杜鹃是怎么演唱的呢?我们来看看有哪些音, 你听听他们 的排序是正确的吗?出示节奏并把音打乱贴在黑板上, 用钢琴演奏正 确的旋律,让学生听出并排列,排列正确课件出示正确答案,然后跟 琴演唱,总共出示三个旋律并且注意重复的乐句。 7、旋律出来后点出顿音符号,演唱的时候要注意轻巧而短暂。 8、老师完整教唱旋律,学生哼唱。 9、学生跟琴填入歌词,完整演唱。 10、注意我们的小杜鹃它的情绪是怎样的,欢快活波的,我们演 唱的时候带入这种情绪再来演唱一遍吧。 (三) 拓展延伸 1、利用微课进行翻转课堂的教学 师:小杜鹃的叫声用我们的竖笛也能很形象的模仿出来,你们听,老 师先来模仿小杜鹃
4、的 “咕咕”声。 上节课我们发了竖笛并且让大家回去跟 着视频学一学竖笛的基本音阶的演奏, 你们都练了吗?好拿起你的小竖 笛,我们先来读一读竖笛的魔法口诀“小小竖笛手中握,左手上来右手 下,指肚按孔轻轻吹”跟老师一起吹音阶,1、2、3、4 、5 、6 、7 ,现在我们来吹杜鹃的叫声“5 、3 ”“咕 咕”。 2、老师唱主旋律,学生用竖笛伴奏“咕咕” 3、老师用钢琴学生用竖笛合作演奏乐曲 4、一部分学生唱,一部分吹,老师伴奏歌曲 师:你们真棒,配合的非常默契,把掌声送给自己吧。 (四)总结 今天这节课,让我体会到我们班的同学个个都很活泼,你们的 歌声也像小杜鹃一样动听,爱唱歌的小杜鹃也很感谢大家演唱了这 么好听的歌曲,谢谢大家,这节课我们就上到这,同学们再见。