第六单元　八音盒-唱歌　侗家儿童多快乐-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(编号：411dc).zip

侗家儿童多快乐侗家儿童多快乐 四年级四年级 上册上册 所谓“天下第一 侗寨”，是指贵 州省黔东南苗族 侗族自治州榕江 县的车江三宝侗 寨。因其侗族人 口密度居全国第 一，且是侗语标 准音所在地，所 以有 天下第一 侗寨之美誉。 风雨桥风雨桥 风雨桥是侗 族独有的桥，由桥 、塔、亭组成，全 用木料筑成，桥面 铺板，两旁设栏杆 、长凳，桥顶盖瓦 ，形成长廊式走道 。塔、亭建在石桥 墩上，有多层，檐 角飞翘，顶有宝葫 芦等装饰，是侗乡 人民智慧的结晶， 也是中国木建筑中 的艺术珍品。被称 为世界十大最不可 思议桥梁之一。因 为行人过往能躲避 风雨，故名风雨桥 。 据传说，鼓楼是侗寨 古时放鼓之楼。在侗 族历史上，凡有重大 事宜商议，均击鼓以 号召群众。由寨中“ 头人”登楼击鼓，咚 咚鼓声响彻村寨山谷 ，就能迅速把人集中 起来。无事是不能随 便登楼击鼓的。鼓楼 巍然挺立，气概雄伟 。侗族的文化与鼓楼 密不可分，重大的活 动都在鼓楼里举行， 鼓楼是侗族文化的载 体和精华。 拦路对歌拦路对歌 第一关第一关 对节奏对节奏 根据下面节奏对上一条欢快的节奏。 2/4 X | X | X | X 2/4 XXX X | XXX X| XX XX| XX X 2/4 X | X | X | X XXX X | XXX X| XX XX| XX X 第二关第二关 唱出二声部唱出二声部 饭养身饭养身 歌养心歌养心 课题课题： ： 侗家儿童多快侗家儿童多快乐乐 教学目教学目标标: 1.用活泼欢快的歌声来演唱侗家儿童多快乐 ，学习二声部的演唱， 并了解常用的知识与技能。 2. 通过看、听、唱、舞等多种方式的关联性学习，初步感受侗族风情， 感受侗家儿童的快乐，进而认识民族团结的和谐幸福。 教学重点教学重点 引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，表现歌曲的 情感和意境。 教学教学难难点点 和谐、准确地二声部演唱歌曲以及在此基础上的律动体验。 教学准教学准备备: 钢琴、多媒体课件、教学通软件 教学教学过过程程: 一、组织教学 1.聆听、欣赏歌曲爱我中华，自由律动感受、体会。 2.师生问好。 二、谈话导入 1.教师：同学们，老师能和大家一起用这样的方式来聆听、感受一首乐 曲，真的很开心，因为你们的朝气蓬勃，老师也觉得充满了活力，当然还有 一个原因我们所听的这首歌曲十分的欢快，并有着振奋人心的力量。老 师要问大家一个问题:我们国家一共有多少个民族？ 学生回答。 2.教师：对，其实刚才的歌曲当中已经唱到了：五十六个民族，五十六朵 花，五十六个兄弟姐妹是一家。（教师清唱）我们国家有 56 个民族，每 个民族都有自己的特点。今天老师想带着大家到美丽的侗族去看看,和侗族 的小朋友们一起唱歌跳舞，大家想不想去呢? 学生回答. 教师:好,请同学们坐好，我们一起开始美丽的侗寨之旅! 三、侗寨之旅 （一）参观体验,对歌闯关。 1.参观体验。 教师做导游,引领学生参观感受。 第一站我们来到天下第一侗寨，感受它华丽雄伟; 第二站我们要参观的是侗族的风雨桥，鼓楼。风雨桥和鼓楼是侗族最具 标志性的建筑。鼓楼是侗族人开会议事的中心，它象征着团结吉祥； 第三站我们来到了漂亮的侗族姑娘中间，他们穿着漂亮、华丽服饰，载 歌载舞，尽显民族风情。 2.对歌闯关。 （1）第一关：对节奏 教师：第四站我们将要一起走进神奇而美丽的侗寨，为什么刚刚还敞开 的侗寨的大门这会突然就关了呢? (出示课件， 拦路对歌) 哦，原来侗族有 “拦路对歌”的习俗，就是和尊贵的客人进行对唱，只要对上了，才能让客人 进寨。我们看一看，侗家小朋友出的什么难题呢? 出示节奏：2/4 X | X | X | X 教师：哦，原来是一条节奏，哪位同学打头阵，先把这个节奏念一念，打 一打？ 学生念、打节奏。 教师：老师请你用铃鼓带同学们一起来试一试。 学生打完节奏后，教师表扬鼓励。 那我们要对什么节奏呢? 老师已经把节奏准备好啦? 瞧! XXX X | XXX X| XX XX| XX X 同样的，也请一位同学先把这个节奏念一念，打一打。 老师再请你用木鱼带同学们一起来试一试。 学生打完节奏后，教师表扬鼓励。 下面我们开始闯关对节奏，这边的同学们打提问的节奏，这边的同学们 对下边一条节奏，准备好了吗? 看好老师的手势。 教师指导学生把握速度，学生打完后教师及时评价、鼓励。 （2）歌曲对唱。 教师：我觉得我们对的相当好，怎么寨门还没开啊? （课件出示：第二关） 哦，还有一关呢，我们赶紧来看看第二关的难题是什么。(课件出示要求： 唱出二声部) 师:第二关是要我们唱出这个二声部乐段，大家看出来了吗，这个曲谱 用的节奏就是第一关中的节奏，我们先一起来唱一唱曲谱。 教师：大家的表现真不错，下面我们加入歌词来演唱。 学生分组分声部练习，教师巡回指导。 老师想听听同学们练习的怎么样了，请大家合作演唱。 （二）学跳“罗也舞” 教师：欢乐的侗家儿童不只唱歌，还跳起了啰吔舞，那啰吔舞是怎样的 一种舞蹈呢？ 【课件出示】啰吔舞: 啰吔舞是侗族人民在欢庆节日的时候，戴上漂亮 的银饰，穿上节日的盛装，所跳的一种欢快的舞蹈。 教师：同学们，来到侗寨，不只要学唱歌，还要会跳啰吔舞，我们一起来 学跳几个简单的动作，大家有没有信心啊? 生:有! 教师:请大家起立，我们来学习啰吔舞。 第一声部: 左右脚轮换起跳，第四拍、第八拍脚跟着地，脚尖向上。 X X X X X X X X 左 右 左 右 右 左 右 左 第二声部：左右换步，第四拍、第八拍分别向右、向左做小撩步。 X X X X X X X X 左 右 左 右 右 左 右 左 （三）共享快乐。 1教师:我们完成了对歌，学会了舞蹈，侗家娃娃用美妙的歌声来欢迎 我们了，让我们仔细聆听。出示课件【播放音乐侗家儿童多快乐】 2欣赏完以后，你此刻的心情怎么样? 生:欢快的 3欢乐的情绪感染了同学们也深深地感染了我，让我们按照节奏来把 歌词朗读一遍。老师看看谁在朗读中感受到了这份快乐并能把他表现出来 了? 教师指导学生在朗读歌词中解决休止符和最后结尾的难点。 5下面请同学轻声的跟着音乐来唱一唱歌谱，觉得哪个地方演唱有困 难的，大家指出来然后我们一起来解决。 6下面跟着老师一起来唱一唱 7完整的来一遍，注意身体要做直，吐字要清晰，咬字要准确 8我们把歌曲完整的演唱一遍。 9我们和侗家小朋友一起来演唱这首歌曲，让我们的歌声飘荡在侗寨! (播放伴奏) 10来到载歌载舞的侗家，我们应该入乡随俗，让我们和侗家娃娃一起 唱起来，跳起来。 生: 齐声演唱歌曲并跟着音乐舞蹈起来。 四、 课堂小结。 1教师：同学们，今天的侗族之旅，我们看到了什么，学到了什么，有什 么收获? 学生发言交流。 2教师：今天我们游览了美丽的侗寨，感受到了侗族小朋友的快乐生活， 老师希望我们能把这份快乐继续延伸，继续传递，快乐的生活，快乐的学习。 【播放歌曲】 在音乐声中结束本堂课。 板书设计： 课题：侗家儿童多快乐 一、1=E 2/4 二、乐理知识：反复记号 0（空拍休止） 下滑音 三、情绪：欢快地