第三单元 我们的田野-唱歌 我们的田野-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人教版四年级上册音乐(简谱)(编号:01aa9).zip

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我我 们们 的的 田田 野野 欣赏 谁能说说,我们美丽的田野谁能说说,我们美丽的田野 有什么景象呢有什么景象呢? ? 碧绿的湖水碧绿的湖水稻田稻田森林森林天空天空 雄鹰雄鹰 高山 稻田稻田 田地里的场景田地里的场景 绿水绿水 蓝天蓝天 湖泊湖泊 枫树林枫树林 晚霞照射麦田晚霞照射麦田 雄 鹰 天 空 飞 翔 湖中的野鸭湖中的野鸭 鸟在鸟在 捉鱼捉鱼 美人鱼美人鱼 声音练习 : 以呜音为发音: 用呜轻轻的哼完用呜轻轻的哼完 ,整,整 首歌首歌 跟这伴奏练习整首歌: 谢谢观赏 我们的田野教学设计 教学目标教学目标 1.通过学唱歌曲,让学生体验歌中优美抒情的情绪, 引导学生感受大自然的清新与美丽,从而激发他们热 爱大自然的情感。 2.用启发和探究的方法,让学生认识延音线,并唱准 延音线。 3.用连贯、优美的声音演唱这首歌曲,并能背唱第一 段歌词。 教学重、难点教学重、难点 1.连贯、优美的声音演唱歌曲。 2.唱好歌曲的弱起节奏。 教材分析教材分析 我们的田野由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是 我国著名的作曲家。创作了四百多首作品。1953 年, 他与词作家管桦合作创作了组歌夏天旅行之歌 , 我们的田野是其中第三首,被选入“20 世纪华人 音乐经典”。 歌曲是一首单乐段歌曲,旋律优美、流畅,歌词好像 一幅优美的图画。 我们的田野是一首单乐段歌曲,由不规则的三个 乐句组成,旋律优美、流畅,独具特色。全曲共有六 处弱起小节,其中两处是在强拍上的弱起,旋律起伏, 使人产生美感。 第一乐句五小节,是从弱起开始,紧接着又将第二小 节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上,形成了第 二次弱起小节。 第二乐句前两小节与第一乐句基本相同,后面与第一 乐句的节奏不同,还延长了一个小节,为第三小节的 弱起做准备。 第三乐句与前两乐句有变化中的统一,是这首歌曲最 突出的特点。 教学过程教学过程 一、导入新课 教师提问:同学们,你们能说说美丽的田园都有什么 样的景色吗? 学生回答:绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。 教师介绍这首歌曲:今天,我们就来学习一首歌曲 我们的田野 ,它是作曲家张文纲和词作家管桦于 1953 年合作创作的组歌夏天旅行歌中的第三首, 被选入了“20 世纪华人音乐经典”。 二、 我们的田野歌曲学习 1.初次聆听我们的田野音频。 提问:听完歌曲说出自己的感受。 (学生可能回答: 旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见了美丽的田野 等。 ) 2.再次聆听我们的田野音频。 教师提出要求:请学生打开书看歌谱,在听的过程中 注意观察每一个乐句的开头有什么特点?(学生可能 回答:每个乐句都不是从强拍上开始的。 ) 3.演唱歌谱。 教师指导:这种小节叫做弱起小节,是从一小节的弱 位置上开始的。这首歌曲的旋律比较简单,在演唱歌 谱的时候要注意每句开头的演唱方法在第一个字 之前的一拍吸气。 教师一边用手画拍子,一边说“一、二、吸 3 53”, 这样锻炼学生急吸气,把气吸到肚子里,让整句唱得 连贯。 学生在教师的指导下练习。 4.学习延音线。 教师指导:先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法, 再加上延音线演唱,加深学生的印象。最后,指导学 生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满,有气息支撑。 请学生找出歌曲中有延音线的地方。教师带领学生分 别进行演唱练习。练好以后完整演唱乐谱。 5.欣赏我们的田野动画。 教师提示学生:认真地聆听歌曲的歌词,观看田野的 录像,感受田野的美丽景色。 6.学习歌词。 教师指导:因为有了前面的铺垫,学生在这基本可以 准确地演唱歌词,教师重点指导声音的位置,气息的 连贯,每个乐句开始时要唱齐,教师给手势让学生反 复地练习。 7.完整演唱歌曲。 教师弹琴带学生完整演唱歌词,注意指导的有第一段 结束的反复记号;第二段歌词:“么肥”“芦苇”的节奏; 第三段歌词:“雷一”的节奏;第四段歌词:“有浅”“色 的”的节奏;第四、五段歌词结尾唱法的不同;第五 段歌词:“会儿”。 (1)指导学生在唱歌词时注意弱起小节的唱法,如 果学生唱不准,给学生数拍子并指挥学生演唱。 (2)指导第二段歌词的节奏,如:“么肥”“芦苇”。 (3)指导学生第三段歌词的接组, “雷一样”前两个十 六分音符后八分音符。 (4)指导学生看反复跳跃记号,看到反复跳跃记号 跳到后面的房子并演唱。 (5)指导第四段和第五段歌词结尾的节奏不同。 (6)指导第五段歌词中“会儿”是儿化音,应该连唱。 三、歌曲处理 1.欣赏田野视频。 教师引导学生感受田野的美丽。 2.指导学生演唱。 教师指导:激发学生说出田野的美丽,带着这种赞美、 美好再次演唱这首歌曲。第二乐句是这首歌曲音高最 高的地方,稍稍做一个渐强。第五段最后一句减弱。 3.请同学谈谈自己的感受或说说自己家乡的景象。 四、课堂小结 通过演唱歌曲,我们感受到了田野的美丽景色,也使 我们好像置身于大自然中,希望我们能够热爱自然, 热爱家乡。
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