第一单元　东海渔歌-欣赏　大海啊故乡-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(编号：b43c9).zip

谜语 远看连着天， 近看浪一片。 肚里藏百宝， 船行它上面。 海 请同学们说一说你们见 到或想象中的大海是什 么样子的？ 美丽的贝壳 鱼群鱼群 珊瑚 沙滩 多彩的海 晴朗的海 宁静的海 PPT模板： PPT 素材： PPT背景： PPT 图表： PPT下载： PPT 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 温暖的海 充满生命的海 汹涌的海 快乐的海 阴霾的海 梦幻的海 美丽的海 诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅 画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今天 就让我们走进大海，让我们一起来感受大海的温暖 ！ 知识目标： 1、 能用优美、连贯的声音演唱大海啊，故乡了解歌曲中出现的典 型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 2、 以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。 情感目标： 通过这首作品感受大海的变换多姿，体验人们热爱大海的情感。并 将其升华到对母亲、对家乡、对祖国的热爱之情。 过程与方法： 以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解 掌握旋律，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生 生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。 教学目标 介绍 大海啊，故乡创作于 1983年，王立平词曲，是影片 大海在呼唤的主题歌，歌曲 旋律平缓，优美动听，歌词质朴 深情，结构简练，富有叙事性， 特别是最后两句，情深意长，表 现了主人公对大海，故乡和母亲 真挚的感情。 音乐音乐 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： l歌曲抒发了怎样的情感？ 听 范 唱 思 考 歌词质朴深情，借助对大海的思念与赞颂， 抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱 之情。 歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象， 显得较为平和，这是由三拍子的节拍特点以及 优美起伏的旋律，舒展的节奏所决定的。 l歌中所展现的大海带给你怎样的印象？ 2.歌曲抒发作者怎样的情感？ 问题： 3.歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎样的？有什么特点？ 1.歌曲的情绪如何？ （深情地） （借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对 哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。） （三拍子 强弱弱 给人动荡、摇曳的特点） 小时侯妈妈对讲， 大海就是我故乡， 海 边出生， 海里成长。 大海呀大海， 是我生长的地方， 海风吹， 海浪涌， 随我漂流四方。 大海呀大海， 就像妈妈一样， 走遍天涯海角， 总在我的身旁。 主导节奏： 拍打这条节奏 主 导 节 奏 3 4 主导节奏的运用恰到好处的体现出了大海波涛起 伏，一浪推着一浪走的感觉 X - - X - - X - - 哗哗哗 1. 2. 哗哗 哗 哗哗 哗哗 哗 PPT模板： PPT 素材： PPT背景： PPT 图表： PPT下载： PPT 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 歌曲艺术处理： 一、二两乐句力度p (弱）低吟轻叹，富有叙事性， 乐句朴素无华。 第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊；第四乐句力度 mf（中强）表达了对大海的爱恋之情。 五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是对 祖国母亲的深情呼唤。 结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意味 深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。 词曲作家介绍： 王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品. 代表作品：牧羊曲、 太行颂、枉凝眉、说聊 斋等。 大海啊故乡是影片大海在呼唤的主题歌。创作于1983年,音乐通俗易 懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。 作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 大海啊故乡的主题归根结底是一个“爱 ”字 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。 音乐要素 表现方式 产生的作用 节拍 节奏 旋律 速度 情绪 小结：（各音乐要素的表现方式及作用） 四三拍 强弱弱，表现了大海摇曳、荡漾 的感觉。 主导节奏： 大附点、切分节奏的运用，表现 了大海的波涛起伏，使音乐形象 更加生动，有推动力。 旋律流畅、舒展、平稳，表现了 大海博大宽阔的胸怀。 圆润、流畅的演唱，歌曲给人 深情沉稳之感。 深 情 借助对大海的思念与赞颂，抒 发了对哺育我们成长的故乡和 祖国的热爱之情。 稍慢 今天，我们学唱了歌曲大海啊故乡，那么关于 大海的作品你能举一举子吗？ 带海的歌曲如大海、我爱这蓝色的海洋、深深的海洋 、渔光曲、大海摇篮、海鸥、海的魅力、 赶海的小姑娘等。带海的乐曲如大海、（交响素描）大 海、（钢琴曲） 蓝色的爱。 带海的文学作品如海的女儿、老人与海、大海的歌 、海洋里有什么、蓝色的诱惑、奇迹的海、至 东海、东海等。 师总结： 大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海 洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、 热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟 吧！ 本课小结： 通过对本课 的学习，希望同学们今后学习 新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、 旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体 会得更加深刻！ 大海啊故乡教学设计 教学内容： 学唱歌曲大海啊，故乡 。 教学目标： 1、能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊，故乡 。 2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。 3、通过系列活动激发学生对自己家乡的热爱之情。 教学重难点： 1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲。 2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。 教具准备： 有关大海、家乡的资料，多媒体等。 教学过程： 一、导入： 1、猜一猜：动脑思考谜语的谜底是什么？ 2、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？ 3、看一看：大海有关图片。 4、师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐 家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音？ 生：是海浪声。 师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士， 他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的 声音。 今天就让我们走进大海，学习大海啊故乡这首歌。 二、介绍作者和背景： 1、作者简介 王立平（1941）作曲家。吉林长春人，9 岁开始学习钢琴， 1954 年入中央音乐学院少年班，1960 年入作曲系本科。代表作有电 影故事片音乐红楼梦 、 少林寺等。他的作品题材广泛、格调 清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格 和个人特色。 2、创作背景 大海啊，故乡是影片大海在呼唤的主题歌。创作与 1983 年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首 深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。 三、初听歌曲，说一说，有什么感受？ 初听歌曲大海啊故乡 （播放音乐） （1）仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何？速度是怎样的？ （速度稍慢、深情舒缓地） （2）你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？ （三拍子） 介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们 已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深 情地朗诵一遍，好吗？ （3）请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。 师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游 子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。 4、学唱歌曲 1、找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。(课件出示节奏)。 2、拍打全曲的歌曲节奏，掌握拍子和速度的变化。 3、根据曲子的节奏来朗读歌词，并用手打拍子。 4、用 wu 模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点 二分音符的时值与唱法。 5、再听歌曲，用心去感受歌曲的情绪变化。 6、完整的演唱歌曲。 7、艺术处理 共有六个乐句，前两个乐句质朴、深情、亲切、如叙家常，属 叙事性，低吟轻叹，后两个乐句情意深长，感情稍饱满、有起伏感。 重复的后两个乐句感情饱满、情绪激动、有种呼唤的感觉。 8、总结各音乐要素的表现方式与作用。 9、歌词质朴深情，如叙家常。借助对大海的思念与赞颂，抒发 人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 五、拓展与延伸 1、师:今天，我们学唱了歌曲大海啊故乡，那么关于大海 的作品你能举一举例子吗？ （生答：高尔基的海普希金的海上日出等） （出示多媒体课 件） 师总结 举例：带海的歌曲如大海、我爱这蓝色的海洋、深 深的海洋、渔光曲、大海摇篮、海鸥、海的魅力 、赶海的小姑娘等。带海的乐曲如大海、（交响素描） 大海、（钢琴曲）蓝色的爱。 带海的文学作品如海的女儿、老人与海、大海的歌、 海洋里有什么、蓝色的诱惑、奇迹的海、至东海 、东海等。 这一环节的设计拓宽了学生的知识面，使其了解更多的大海作品。 六、小结，结束新课 大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于 生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美 大海宽阔的胸襟吧！