第五单元　八音盒-欣赏-幽默曲-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版六年级上册音乐（简谱）(编号：00b87).zip

音乐欣赏幽默曲 人教版第十一册 西方音乐发展 巴洛克时期（1600-1750 ） A 古典主义时期（1750-1820） B 浪漫主义时期（1820-1900） C 二十世纪音乐（印象派和现代派 ） D 01 安东利奥波德 德沃夏克 安东利奥波德德沃夏克（1841年1904年 ），十九世纪世界重要的作曲家之一、捷克民族乐 派的主要代表人物。他的的父亲经营客栈。他6岁的 时候学习小提琴。12岁跟随教堂唱诗班学习合唱、 钢琴。他受到祖国民族复兴、发展民族文化的思潮 的影响，接触了西欧古典乐派、浪漫乐派的作品； 德沃夏克的主要作品有第9“自新大陆”交响曲 、幽默曲（又称诙谐曲）、斯拉夫舞曲 等。 u 音乐家介绍 1841年1904年 l体裁介绍 音乐天地 02 l管弦乐队介绍 l小提琴介绍 幽默曲：幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世纪的一种 富于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快精致的器乐曲。 u 体裁介绍 管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组 成的大型器乐合奏乐队。由于演奏不同体裁的器 乐作品以及演出场地的不同，而具有不同的称 谓。 u 管弦乐队介绍 小提琴起源时间17世纪，是一种弦乐器。 总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。小提琴广泛流传 于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。代 表人物帕格尼尼，海菲茨等，适用领域独奏、交响乐、室 内乐等，代表作品梁祝等美称乐器之后。 u 小提琴介绍 l作曲：德沃夏克（捷克 ） 作品赏析-幽默曲 03 1 2 u作品讲解 德沃夏克于1894年创作的。当时 正在他的祖国捷克的苇梭卡地区 度假，一连写了八首“幽默曲”，这首 幽默曲广为流传。这首“幽默曲” 是十九世纪以后兴起的一种音乐体裁 ，此曲似乎更类似一首小夜曲，像民 歌一样朴实、亲切。八首“幽默曲”普 遍听上去还是挺“幽默”，.但第七首因 为旋律较为优美，且节奏感没那么强 ，因此有后世的钢琴家将其理解为一 首带有悲伤感情的钢琴曲。 写一个小丑的曲子：德沃夏克看 到一个小丑，表面上滑稽可笑，逗的 人们捧腹大笑，然而在观众看不到的 地方，他在一个人孤独流泪。因此幽 默曲前一部分欢快活泼，轻松跳跃， 而后半部分变得深沉可悲，像是一种 控诉，这正是对小丑的内心描写。 创作背景创作背景 讲述讲述故事故事 诙谐 温暖孤独 u幽默曲赏析 l思、绘、讲 想像创作 04 l多元化表现形式 拓展延伸 05 爵士版 合唱版 u多元化表现形式 音乐欣赏幽默曲 人教版第十一册 音乐欣赏课音乐欣赏课幽默曲幽默曲教学思路教学思路 六年级人教版第五单元 一设计意图： 音乐欣赏是学生接受审美教育的有效手段，可以发展青少 年的音乐能力，提高他们的音乐素养。德沃夏克的幽默曲 旋律优美动人，节奏轻盈美妙。结合本年级学生的音乐欣赏能 力，将乐曲（ABACA）曲式结构进行分段欣赏，让学生感受 a 段 与 b 段、C 段不同的音乐特点。运用活动激发学生对欣赏音乐 的兴趣。 二活动目标： 1、能借用符号、肢体语言来感受音乐 ABACA 的曲式结构与 变化。 2、尝试根据音乐情绪选择并表现相匹配的绘画进行表现。 3、根据音乐情绪的变化探索表现音乐、感受多元化音乐表现 形式。 三教学重、难点： 通过欣赏幽默曲，了解西方音乐文化的发展，认识管弦 乐作品的结构和弦乐器的构造，用心聆听，用笔描绘。 四活动准备： 课件、图谱、音频、视频、绘画、彩笔、相关音乐资料 五教学内容： （一）新课导入（一）新课导入 1、西方音乐发展时期 巴洛克时期古典主义时期浪漫主义时期二十世纪 音乐（印象派和现代派） 2、音乐家： 安东利奥波德德沃夏克（1841 年1904 年），十九世 纪世界重要的作曲家之一、捷克民族乐派的主要代表人物。他 6 岁的时候学习小提琴。12 岁跟随教堂唱诗班学习合唱、钢琴。 早年入布拉格音乐学校，毕业后进行音乐创作，59 岁受聘布拉 格音乐学院教授；在此期间他受到祖国民族复兴、发展民族文 化的思潮的影响，接触了西欧古典乐派、浪漫乐派的作品；德 沃夏克的主要作品有第 9“自新大陆”交响曲、b 小调大 提琴协奏曲等、幽默曲（又称诙谐曲）、斯拉夫 舞曲等。 （二）音乐天地（二）音乐天地 1、体裁介绍： 幽默曲：幽默曲又名滑稽曲，是流行于 19 世纪的一种富于 幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快精致的器乐曲。 “幽默曲” 是一种浪漫主义音乐体裁，其特点是幻想般的幽默情绪而非 “趣致”般的幽默。 2、管弦乐队介绍： 管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐 合奏乐队。由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地的不同， 而具有不同的称谓。 3、小提琴介绍： 小提琴起源时间 17 世纪，是一种弦乐器。总共有四根弦。 靠弦和弓摩擦发出声音。小提琴琴身长约 35 厘米，由具有弧 度的面板、背板和侧板粘合而成。小提琴广泛流传于世界各国， 是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重 要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧 的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。代表人 物帕格尼尼，海菲茨等，适用领域独奏、交响乐、室内乐等， 代表作品梁祝等美称乐器之后。 （三）作品赏析：（三）作品赏析： 第一次赏析：视频欣赏幽默曲演奏家帕尔曼和马友友的演 奏视频链接 1 1、内涵介绍： （1）创作背景：德沃夏克于 1894 年创作的。当时正在他的 祖国捷克的苇梭卡地区度假，其间一连写了八首“幽默曲” ，皆为钢琴独奏作品。德沃夏克的钢琴独奏曲，包括种种舞曲 在内，大约有八十余首，但唯有这首幽默曲广为流传，深 入人心。 八首“幽默曲”普遍听上去还是挺“幽默”，.但第七首因 为旋律较为优美，且节奏感没那么强，因此有后世的钢琴家将 其理解为一首带有悲伤感情的钢琴曲，并以这种理解进行了演 绎。我们现在经常听的版本普遍有这样一种感觉。 （2）讲述故事： 幽默曲是写一个小丑的曲子：德沃夏克看到一个小丑，表 面上滑稽可笑，逗的人们捧腹大笑，然而在观众看不到的地方， 他在一个人孤独流泪。因此幽默曲前一部分欢快活泼，轻松跳 跃，而后半部分变得深沉可悲，像是一种控诉，这正是对小丑 的内心描写。 第二次赏析：听、说、绘来进一步感受幽默曲的音乐内涵 和艺术魅力。 第三次分段赏析：听赏每段后，进行分析每段情绪诙谐、 温暖、悲伤。 第四次赏析：整曲听赏（播放音频），感受曲中故事。 （四）想象创作（四）想象创作 1、绘画听赏，滚动风景图片； 2、小组合作，绘制心中的画面； 3、白板上展示学生绘画作品。 （五）拓展部分：（五）拓展部分： 欣赏不同版本的幽默曲 （1）爵士乐版幽默曲 （2）合唱版幽默曲 六师生交流谈收获，课后反思。 小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的 是为了提高民族的音乐文化素质。音乐欣赏不但能够培养学生 对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的 优良的品德和情操，同时，能够促进学生身心健康地发展。本 节音乐课，学生们通过听、说、绘、鉴来轻松的掌握作曲家所 要表达的音乐内涵，淡化音乐技能，重视音乐思想，教学效果 良好。