第6课 漂亮的建筑-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版一年级上册美术(编号：1006e).zip

人美版第一册 6 漂亮的建筑 教学设计 一、 教材分析 1、编辑漂亮的建筑指导思想 低年级美术造型与表现，漂亮的建筑主要是引导学生尝试不同 工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法， 漂亮的建筑大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验 造型活动的乐趣。 这是一节动手课漂亮的建筑，目的在于培养学生的制作能力。通过 对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。 学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全 过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。 2、 、教学目标 a、尝试使用不同纸材，体验造型快乐 b、创新精神、合作精神，对生活的热爱 、教学重点与难点 重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅漂亮的建筑 难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受 3、学习材料 废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等绘画工具 二、教学设计 . 教学过程 今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。 （图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛） 2.（出示天坛祈年殿） 看到这座建筑了吗？ 它就是北京天坛公园的代表性建筑祈年殿。 这座建筑给你什么样的感觉？（漂亮、雄伟） （出示课题） 3.探究式学习 ( 1 )介绍祈年殿 请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。 有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆， 真好看啊！ ( 2 )请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？ （学生自由回答） ( 3 )同学们的课外知识可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑， 让我们一起看看。 （大屏幕出示 5 张建筑图片） ( 4 )看了这么多图片，谁来说说这些建筑的外形，从整体上看像什 么？ （指名回答：像火箭、帆船等） ( 5 )可以用哪些形状组成？长方形？三角形？等等 ( 6 )游戏互动：拼一拼 请三位同学用黑板上的形状拼一个建筑，谁来试试？ （尝试组合建筑，总结出建筑外形独特） ( 7 )唐老鸭也建了一个房子，可是它并不满意，让我们一起来帮它 想想办法吧。如何让它的房子更好看呢？谁有办法？ （出示幻灯片，解决色彩美、环境美。 ） 小结：唐老鸭对他的新房子非常满意，看来要想建筑漂亮，外形要 独特，色彩要丰富鲜艳，还要注意环境的搭配。 三、教师示范 看了唐老鸭的房子，老师也想动手做一做了。 月光下的小屋： 1.准备色彩不同的两张卡纸 2.在一张纸上画出建筑的外形 3.再用剪刀剪下来并粘贴在另外一张卡纸上。 4.装饰画面，色彩美、环境美。 如果用红色制作房子，我还用红色做背景好看么？是的，色彩 可以多一点。还可以在你的建筑周围布置上美丽的环境。让我们的 建筑更加漂亮。学活动的方式与教学方法 、 学生介绍自己最喜欢的建筑 今天学习漂亮的建筑 ，漂亮的建筑这里的建筑主要是指房子， 生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自 由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学 用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。 、 欣赏不同风格的建筑图片 人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝 聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中， 人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理 想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且 具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑 的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。 、 欣赏学生作品 、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？（房子的形状、色彩、 装饰以及周围的环境） 、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具 材料？（剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等） 、 听故事做房子 ，学习房子的剪贴方法和步骤，体验造 型 在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们 是爸爸妈妈和两个儿子。等儿子们稍稍长大一点后，爸爸妈妈就决 定让他们出去独立生活。有一天，爸爸妈妈叫到面前，语重心长地 说：“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备 独立生活吧！不过，在独立生活之前，我希望你们首先要各自为自 己建造一座房子。 ”兄弟俩一听说要独立，兴奋得一晚上没睡着，第 二天一大早，他们就起来忙着为建房做准备。一个月过去了，哥哥 准备好做房子要用和各种材料，就开始建房子啦（教师边讲故事边 用剪贴画的方法演示做房子的步骤） 。第一天，只见他做了一个方形 的墙体，第二天，他在墙体的上方盖上梯形的房顶，到了第三天， 他家房子安上漂亮的门窗和烟囱。望着新盖成的房子，哥哥高兴得 合不拢嘴 弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料，但是他并没有急 着盖新房，而是先到各地仔细考察了一番，并用手中的笔记下一些 漂亮房子的图案（教师展示房子线描图例） ，他神气地说：“我要建 一座世界上最漂亮的房子” 讨论： 你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子？请两至三名同 学说说自己的想法。 、 作业要求 请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来 作业形式：独立制作或是合作制作学生自由选择 、 学生创作，教师辅导 同学们，今天我们一起学习了第 17 课认识了万里长城、北京故 宫等等建筑，学习了建筑所独有的外形美、色彩美、环境美，感受 到了建筑的独特魅力。 四、教学评价 1、 （自我评价）鼓励学生大胆上台展示自己的作品，介绍自己 的画面和创作体会 2、 （互相评价）集中展示学生作品，欣赏、讨论谁的作品好， 为什么？教师请两三位学生点评。 五、教学反思: 教学不能只局限于教科书，应根据学生实际的认知水平，改变、 设计活用教材。本课教学时，课前组织学生自己去寻找发现他们眼 中的漂亮建筑，课堂上进行资源整合，让学生在最广泛的环境中学 习美术，这样，学生的知识会更丰富，能力会更强。 漂亮的建筑 人民美术出版社第一册 付大娟