1、人美版一年级美术上册人美版一年级美术上册 漂亮的建筑教学设计及反思漂亮的建筑教学设计及反思 一、教材分析一、教材分析 低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以 及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所 见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 这是一节设计 制作及造型 表现课，目的在于培养学生的制作能力。 通过对旧画报、 彩纸、 蜡光纸等纸材进行粘贴、 剪刻等方法进行制作。 学生剪贴画时，造型思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的 全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。 课本第 18 页展示了学生制作的各种作品，风格多样，稚拙 有
2、趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。 二、教学目标：二、教学目标： 1、知识与技能：设计制作一幅漂亮的建筑画，能用完整简练的语言 讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，提高学 生的语言表达能力。 2、过程与方法：欣赏本课中的建筑图片，了解中外建筑的特色与美 感。将彩色纸或其他纸、彩泥等，通过撕、剪、粘贴，画的方法，完 成一幅有特点、美观的建筑画。体验合作所带来的乐趣，分享合作成 果。 3、情感、态度价值观：培养学生对优秀艺术的热爱，对家乡的热爱， 增强合作意识，培养学生的创新精神。 三、教学重点：三、教学重点： 感受古今中外各种建筑的美，并能用自己所备工具材料设计制作一 幅漂亮
3、的建筑画。 四、教学难点：四、教学难点： 启发学生设计出有个性，有特色的建筑画。 五、教学具准备：五、教学具准备： 生：收集建筑图片，彩纸，胶棒，剪刀，彩泥及绘画工具等 师：ppt 课件,范画，彩纸及粘贴工具 教学过程 一、创设情境，导入新课 、由学生熟悉的家乡建筑介绍，说说自己最喜欢的建筑 生活中我们每个人都见过各种各样的房子， 请你和周围的小 朋友自由交流一下， 说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名 同学用自己喜爱的方式 （说说、 画画） 向大家介绍自己最喜爱的建筑。 （2）、欣赏家乡的漂亮建筑。 （3）、重点介绍家乡第一代军垦人建造的团标建筑：青年宫 二、新授部分 （1）、欣赏中外
4、不同风格的建筑图片 人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它 凝聚了人的劳动与创造， 使人感到舒适和安全。 在漫长的生活实践中， 人们在追求实用功能的同时， 还要求它的外形和空间更加完美和理想 化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有 鲜明的风格。 师生共同欣赏建筑图片， 教师引导学生说出建筑的名称， 回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。 天安门城楼 北京天安门雄伟壮丽， 金碧辉煌， 红墙黄瓦、 雕梁画柱高台基、 大屋檐、 多圆柱屋顶多样， 等级分明屋脊“仙人”、 “走兽”。欣赏其他中外有代表意义的漂亮建筑。 （2）（定格于天坛祈年殿）看到这座建筑了
5、吗？它就是北京天坛公 园的代表性建筑祈年殿，你感觉怎样？（雄伟、漂亮） （3）、你能给大家介绍一下这座建筑吗？ （从上至下有秩序的观察） （这座漂亮的中国古代建筑，有着三层的 圆顶、蓝色的琉璃瓦、红色的门窗、白色的基座和栏杆，真好看！ ） （天坛资料：天坛的主体建筑是祈年殿，每年皇帝带领文武百官都要 在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺、五谷丰登。） （4） 、拼摆组合祈年殿（课件演示） （观察并讨论祈年殿是有那几个简单的图形组合出来的） （5） 、欣赏了解中外建筑（课件出示书中建筑物与基本形拼贴形象对 比。 ） （6） 、 师生共同分析课本上的学生作业 （从作品的形状、 颜色、 装饰、 环境等方
6、面来引导学生） 你知道他们是用什么方法把作品做成的吗？ （学生讨论，师生共同总结剪贴画的制作方法：剪、撕、画、摆、粘） （课件展示） 三、学生动手操作 1、你准备利用哪些图形来设计你的建筑？ 艺术实践：将彩色纸或其他纸任意撕、剪、粘贴、添画，完成一幅有 特点、美观的建筑画。 要求： （1） 、使用剪刀时要注意安全，画面要生动饱满 （2） 、你可以自己制作，也可以和同桌的小朋友一起合作 （3） 、在剪贴的过程中要注意卫生，不要乱丢废纸哦。 四、 教师巡回指导： 房子可以是见过的， 也可以是你自己想像出来的, 还可以在房前屋后适当的添加用报纸等做好的花草树木， 使画面更完 美 五、欣赏品评，提高语
7、言表达，注重成功体验 1、随堂评。 2、 已经完成建筑画的小朋友， 能否把漂亮的建筑展示介绍一下！ （教 师收集优秀作业，在电子展台上展示） 3、学生介绍评价作品 师：同学们，让我们比一比，瞧一瞧，谁的建筑最漂亮？ 你能说说它哪里漂亮吗？ 你喜欢住在谁的小房子里？ 师：，你做的小房子真漂亮，老师送你个“优秀设计师” 的称号。没得到的同学也不要灰心，只要你认真的动手、动脑，下个 肯定是你的！ 大家觉得自己厉害吗？高兴吗？ 六、总结，留心课后拓展，注重学习延伸 今天小朋友设计的建筑是又漂亮、又有特色。有特色的建筑正美 化着现在的城市，促进着城市的发展，对我们的生活的也产生着重大 的影响，让我们欣赏
8、其他有特色的建筑，也希望小朋友长大后能成为 一名真正的优秀的建筑设计师，为祖国的建设做出贡献。 教学反思教学反思: 教学不能只局限于教科书，应根据学生实际的认知水平，改变、 设计活用教材。本课教学时，课前组织学生自己去寻找发现他们眼中 的漂亮建筑，课堂上进行资源整合，让学生在最广泛的环境中学习美 术。在制作漂亮的建筑时，让学生们根据自己喜爱的方式表现，有的 同学带了彩泥，同样也做出了漂亮的作品。通过作业实践，发现用五 彩刮画的形式制作的作业效果尤其突出，且能当堂完成。主要是这种 方式使用的是线条绘画的形式，造型表现来的更直接便捷，同时也达 到了用基本形设计漂亮的建筑这个目标。艺术创作需要多样性，这样 不但学生的知识会更丰富，能力也会更强。学生制作积极性很高，达 到了教学要求和目标， 但在合作学习时， 组织有欠缺， 基本流于形式， 效果不好，这在今后教学时应该引起注意。
