第1课 会变的线条-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人美版二年级上册美术(编号:60842).zip

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人民美术出版社义务教育教科书 第三册 你看到了什么线? 说说给你怎样的感觉? 你看到了什么线? 说说给你怎样的感觉? 主页 主页 主页 根据美丽线条组织的规律 ,其他班学生也画了作品,我 们一起来欣赏。 评选标准: 1.线条组织有规律、有疏密、有变化。 2.画面表现的既美观又有趣。 主页 主页 线条不仅能变出美丽的画面, 还有很多特殊的本领呢! 同学们多看多用就会有新 的发现哦 主页 主页 线条不仅能变出美丽的画面, 还有很多特殊的本领呢! 同学们多看多用就会有新 的发现哦 会变的线条教学设计 【教材分析】 会变的线条选自义务教育课程标准实验教科书美术 (人美版)第三册。这一课目的 是引导学生认识不同种线条带给人的美感,让学生熟悉并掌握线条的运用,创作出优秀的 线描作品,培养学生的造型能力。 【教学目标】 (1)初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。 (2)能用不同种线条组织一幅画面,表现出一定的美感。 (3)通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。 【教学重点】初步感受、体验艺术作品中线的美感。 【教学难点】如何运用不同线表现美感。 【教学过程】 一、组织教学,检查学具用你的坐姿告诉老师你喜欢上美术课 二、导入新课师在黑板上画“” ,问:看今天的美术课堂,老师给大家带来了什么? (板书:线条)别小看这条线,它很神奇,还是一个小小的魔术师呢,不信你看。师课件 演示(线条魔术)师:刚才我们看到这根直线像一个魔术师一样“变化多端” (板书) ,今 天,我们就来了解会变的线条。师板书课题:会变的线条 三、讲授新课: (一)认识线认识自然和生活中的线:师:线条不但会变魔术,还喜欢和同学们一起捉迷 藏呢!它喜欢藏在我们的生活中的每个角落,谁来说一下你在生活中都发现过什么样的线? 生回答,师板书(直线、曲线、折线、交叉线、螺旋线) 。 师:老师这还有许多美丽的图片,你们想不想看看呀?那么要带着老师的问题去欣赏:你 从这些图片中发现了什么样的线?哪一幅图片留给你的印象最深?为什么? 师演示课件,生观察后回答。感受线条的表现力:(有的线条流畅舒缓,如行云流水;有 的线条刚强有力,如铁划银钩;有的线条潇洒奔放,自由痛快;有的线条秀丽妩媚,婀娜 多姿) (水平线能使人产生开阔感、宁静感;垂直线使人产生高耸感、庄严感;曲线能使 人产生动感、旋转感;) (二) 、体会线 1、说线:这些作品真精彩,艺术家们更了不起他把这些线条都记录下来编成了美丽的图 画,那么下面我们去看看画家的作品,我们又有什么发现吧! (1) 、欣赏画家的作品,感受线条的美感。 (课件演示)毕加索,西班牙人, 坐在柳条椅 上的朵拉马尔小组讨论:这幅图画了什么形象?谁来表演一下。用了哪些不同的线条? 你觉得画家的创造力表现在哪里?小组讨论后回答 欣赏了画家的作品,我们再去看看小朋友的作品吧!看看他们是怎样去画线条画的,在画 的时候要注意些什么呢? (2) 、欣赏学生的作品(演示课件)你喜欢哪幅图,为什么?你觉得哪幅图更好?讨论后 回答师总结一下绘画时应该注意的问题。 (线的疏密关系) (三)运用线: 今天老师来的匆忙没来得及给它们穿上漂亮的外套,你们愿意为它们设计一件用线条装饰 的外套吗?注意运用多种线条组成丰富的画面。 (课件播放学生作品,并播放轻松音乐)师 巡视指导 四、课堂小结 1、展示学生作品 2、讲评学生作品学生互评你喜欢哪一幅画,为什么?给你喜欢的画贴上一颗星。 3、同样的图形,经过我们个人用不同的线条组合、装饰就产生了万千的变化。 线条虽然只是一根线,但在大师和同学的笔下,有的柔软,有的坚硬,有的流畅,有的纤 细,有的粗壮可以组成丰富的画面,也可以装饰美化各种形象。如生活中我们经常见到 的可见学好运用线条装饰对生活的用处还大着呢!鼓励学生创作,你想课后了解更多的 线条画吗?那么课后就搜集有关线条画的图片进行创作,老师相信你们会创作出更美,更 好的作品。
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