第12课 好吃的水果-ppt课件-(含教案+视频)-部级公开课-人美版二年级上册美术(编号：55593).zip

好好吃吃的的水水果果 全 国 美 术 二 年 级 上 册 同学们，你们知道我 们水果家族里还有哪 些成员吗？ 你们好，我是你们好，我是 橘子姐姐橘子姐姐 看看谁来啦？看看谁来啦？ 你们认识他们吗？你们认识他们吗？ 你们认识他们吗？你们认识他们吗？ 仔细观察仔细观察 西瓜的外形接 近什么形状？ 这两种水果在外形上有什么相同和不同？ 仔细观察仔细观察 仔细观察仔细观察 这两种水果的表皮有什么不同？ 仔细观察仔细观察 这两种水果上的花纹有什么不同 ？猜猜是哪种水果？ 咦？苹果怎么啦？咦？苹果怎么啦？ 你们能配合着声音表演一下吗？ 按喇叭 看看谁能把好吃的感觉表现出来？看看谁能把好吃的感觉表现出来？ 哪个小朋友的表情最生动？ 还能有哪些好吃的表情？ 吃水果时有哪些有趣的动作和表情？ 学生作品 这两幅学生作品表现的 方法有什么不同？ 学生作品 这两幅学生作品使用 的工具有什么不同？ 学生作品 画面中有哪些吸引你 的地方？ 学生作品 知识拓展 水果不仅好吃，在我国，还被赋予了吉水果不仅好吃，在我国，还被赋予了吉 祥的寓意！祥的寓意！ 桃子桃子长寿长寿石榴石榴多子多福多子多福 知识拓展 画家运用谐音的画家运用谐音的 方法表达了爱国方法表达了爱国 之情。之情。 柿柿世世 橘橘吉吉 百世多吉百世多吉 自评与互评自评与互评 小组评价 评一评：谁 的表情、动 作最生动？ 好吃的水果教学设计 1、教学目标 1、知识与技能：；了解水果的颜色和形状，以及人物的丰富表情，利用多种感官，体会和 感受水果特征及给人们带来的不同感受能够大胆表现到作品中。 2、过程与方法：利用多媒体及水果实物，与学生互动，表演吃水果的样子，是学生更加直 观的了解好吃的水果该如何画。 3、情感态度与价值观：通过学习使学生爱吃水果，培养学生观察生活中的细节的习惯，从 生活中发现美。 2、教学重难点 1、教学重点：通过学习使学生掌握人物表情和夸张的变现手法，在绘画中运用遮挡关系。 2、教学难点：在绘画中运用夸张手法，将画面构图及色彩画得鲜艳及饱满，表现人物的五 官。 3、教学课时：一课时 4、教学方法：讲授法、分析法、讨论法 5、教学手段：生：画纸、油画棒、水彩笔 师：有关水果的图片、教学课件 6、教学过程： 教师活动 学生活动 导入： 新授： 1、老师：同学们，今天老师带来了一位朋友， 大家想知道是谁么？ 出示课件（橘子姐姐） 橘子姐姐问大家：同学们，你们知道我们水 果家族里还有哪些水果么？（课件出示水果 图片） 2、观察分析水果的外形等。 请学生根据西瓜的外形说形状，柠檬和 橙子的相同点和不同点，两种水果的表皮有 和不同，菠萝和草莓身上的花纹有何不同。 猜猜才是那种水果（游戏：猜水果） 3、出示一个苹果被咬的动画，引入课题 1、师：同学们，刚才看了那么多水果，大家 想吃么？（请学生上台表演吃水果的样子， 其余学生观察表情及动作） 2、出示图片 问：同学们，这三个小朋友中，哪个表情最 生动？为什么？ 师：同学们我们平时吃水果会把水果全部放 进嘴里么？会张那么大的嘴么？（师讲夸张 的绘画方法）请学生看其他表现好吃的表情 并表演。 3、请学生看生活中其他有趣的吃水果表情。 4、教师示范绘画方法（重点讲解夸张手法及 学生根据图片出示，回答 水果名称。 学生根据自己理解回答，圆 形、三角形、一个光滑、一 个扎手等 学生：想吃 学生表演吃水果 学生：第三个，因为有口水。 学生表演 艺术实践： 展示评价 拓展： 课堂小结： 板书设计: 课后反思： 遮挡关系） 5、讨论：该怎样表现出夸张？ 要求：画一幅吃水果的样子，要表现出夸张 和遮挡关系。 学生创作，教师指导。 1、师：同学们，你们知道么，水果不仅好吃， 在我国，还被赋予了吉祥的寓意。 （讲解柿子、 石榴等吉祥寓意） 欣赏齐白石百世多吉 2、展示学生作品 今天我们学习了如何画水果和吃水果的样子， 还知道了水果代表的吉祥寓意，同学们平时 要多吃水果并且不要浪费，希望大家今后的 作品中会运用遮挡关系和夸张的绘画手法。 优点：在上课过程中，学生兴趣浓厚，对本 课的知识点基本掌握，能够在创作中运用遮 挡关系和人物的夸张表情。 缺点：有些学生在整体的构图及色彩的合理 搭配上有些问题，构图过于偏，色彩容易灰 等问题。 改进措施：在今后的教学中会加强色彩及构 图知识，用学生易懂的方式讲解构图基础知 识。 学生讨论 欣赏名作 学生展示自己的作品