1、课题名称课题名称_茂密的话茂密的话_设设 计计 者者_ 单单 位位_授课年级授课年级 二年级二年级_ 章节名称章节名称第十四课学学 时时1 1 课标要求课标要求 通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何 在画面上表现出茂密的花培养学生观察、分析造型能力。 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 内容内容 分析分析 1、 茂密的花选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感 受自然的美，体验生活的美好。 2、教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学 生通过观察图片， 进一步体验、 感受自然界中花的图片， 进一步体验、 感受自然界中的花的美感。 教学教学 重
2、点重点 花的美感及外形的不同特点和前后遮挡关系 教学教学 难点难点 如何表现花的不同特点和前后遮挡关系 学情学情 分析分析 提示：学生学习本节课时的心理状态、已有的知识储备和学习准备情 况。以此作为解决教学重点、难点和选择教学策略、设计教学过程的 依据。 教学目标教学目标 1、在观察、回忆、分析与交流中，初步了解有关花的知识及如何在 画面上表现出茂密的花。增强学生的观察、分析、造型能力。 2、 通过本课的学习，初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮 挡的方法画出茂密的花。 3、通过学习活动，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。 4、在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见，体验 合
3、作的快乐。 学生课前学生课前 需要做的需要做的 准备工作准备工作 请学生课前查询资料关于花的知识包括名字颜色结构等， 准备绘画所 需工具。 教学策略教学策略 情景教学法任务教学法谈话教学法 教学环节教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图 落实目标 创设情境创设情境 导入新课导入新课 1、组织学生上课， 稳定学生 情绪。 2、教师出示图片老师遇到 一个难题， 这里有一朵花儿， 它比较孤单，哭了，老师怎 么哄也不好，请同学们想想 办法让小花不再孤单。学生 解决完花儿的问题教师出示 范画引出课题， 茂密的花 3、板书：茂密的花 4、花儿自己会孤单， 如果是 同学们自己会不会孤单？ 总结：
4、同学之间要相互帮助 相互包容和谐快乐的生活在 班级这个大家庭里。 1、学生积极思考帮花儿 解决孤单的问题， 想出很 多好主意。 2、回答： 帮它找到家人、 让它多交些朋友如蜜蜂 蝴蝶等。 1、 培养了学 生关心爱护 植物的情 感。同时培 养学生相互 团结热爱群 体的思想。 观察实物观察实物 展开课题展开课题 1、你都认识什么花？ 2、你知道花儿的结构么 （出 示实物盆花） 总结：花儿的结构包括根、 茎、叶、花蕾。花蕾包括花 萼、花蕊、花瓣。 1、回答：玫瑰、康乃馨、 月季、万寿菊、百合等 2、仔细观察 回答：根、茎、 叶、花蕾。 通过观察实 物，培养学 生观察细节 的能力、总 结能力。 课题探
5、究课题探究 揭示主题揭示主题 1、说一说花的形状和叶子 接近哪个形状以小组的形式 交流汇报。 2、绘画作品中的花儿和真 实的花有什么区别？ 2、 出示两组图片请学生自己 观察并对比哪一副是茂密的 花。 4、 请学生来表现一下前后遮 挡的关系 5、教师示范 6、板书：数量多、前后遮挡 1、观察图片，小组交流 2、总结汇报： （1）花的叶子和花及花 瓣所接近的形状椭 圆形、梯形等。 （2）第二副数量多的是 茂密的花 （3）第一幅有前后遮挡 关系的是茂密的花 3、集体总结：画茂密的 花要数量多有前后遮挡 关系。 1、 表现茂密 的方法是数 量多，有前 后遮挡关 系。本课的 重点是遮挡 关系，这样 设
6、计轻松简 单，让学生 直观明了得 了解什么是 遮挡关系， 怎么画遮挡 关系。 欣赏欣赏拓展拓展 欣赏名家作品开拓学生思维 1、欣赏中国名家作品并做 简单介绍 2、欣赏同龄学生作品 欣赏名家作品在欣赏的过 程中开拓学 生视野，发 散思维。 作品创作作品创作 1、 请学生以自己喜欢的方式 画一幅茂密的花（数量多、 有前后遮挡关系、注意画面 不要太大或过小） 2、 教师根据不同学生学习情 况进行具体辅导。 学生以小组的形式进行 创作 让学生在充 满愉快感的 艺术氛围中 进行创造， 提高造型能 力让他们在 无形中受到 美的熏陶。 作品展示作品展示 评价评价 赏花评画，分享成功的喜悦 1、 请同学们分享
7、并说一说自 己作品的优秀和不足之处， 其他学生补充教师总结。 学生进行自评相评培养学生用 简单的语言 描述、介绍 作品，并通 过学习评价 学会尊重别 人的艺术成 果，互相学 习，互相进 步。 拓展延伸拓展延伸1、出示图片 2、你更喜欢在哪里生活？ 3、为了保持美好的生活环 境我们要怎么做？ 4、总结： 请同学们在今后的 生活中要爱护动植物，保护 我们美好家园。 欣赏图片 回答： 喜欢有茂密花和树 的地方。 回答：爱护花草树木，保 护大自然，珍惜资源。 培养学生爱 护动植物保 护自然的美 好情感。 达标检测达标检测画面的大小是否合适，作品是否表现出花的茂密？花的数量多不多？ 有没有前后遮挡关系？ 板书设计板书设计 茂密的花 数量多前后遮挡 范画
