1、茂密的花教学设计茂密的花教学设计 【学情分析】【学情分析】 学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用， 已有一定的掌握，会用简单的线条和色块，大胆地、自由地表现他 们所见所闻、所感所想的事物，但是动手能力比较差。能从对事物 的形和色有一定的了解，在教师的指导下，能用简短的话语表现自 己的感受。 【教材分析【教材分析】 茂密的花属“造型表现”学习领域。教材中选择了自然 界中花的图片和一些画家、学生关于花的绘画作品，有利于引导学 生感受自然的美，体验生活的美好。学生的作业中，有的用线、有 的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感 受，在实践中表现美，创造美。 【设计
2、理念】【设计理念】 在教学中提倡“精讲多练”，引导学生自己动脑、动口、动手。 抓住“看花说花画花赏花”这一教学主线，将课堂知识与生 活实际有机结合，在润物细无声中转化为新知。同时利用多元化的 多媒体设备，特别是手机助手，创设一个生动、快捷、新颖的教学 环境，激发学生的兴趣，提高学习效率。 【教学目标】【教学目标】 1.通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基 本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、 分析、造型能力。 2.能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方 法画出茂密的花。通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。 3.在合作与交流中，学会肯定
3、自己的成绩、虚心倾听他人意见， 体验合作的快乐。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 【教学重点】【教学重点】 花的美感及简单外形的不同特性，以及茂密的花 的不同画法。 【教学难点】【教学难点】 掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。 【教学准备】【教学准备】 课件、手机、图片、彩笔、油画棒等。 【教学方法】【教学方法】欣赏探索、观察分析、交流评价等 一、复习旧知，引出一、复习旧知，引出“茂密茂密” 1、复习旧知，展示作品。 复习：通过上节课的学习，我们对花有了一定的了解，不同 的花，它的形状、大小、高矮也不一样。上节课，老师布置大家画 3 朵不同形态的花，谁愿意来分享一下你的作业呢？ 小
4、结：你们瞧，这些同学的画，都表现出花的大小、高矮 （板书：大小、高矮大小、高矮）。当然啦，这么几朵花还不足以表现出浓浓 的春意。俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。现在，就让 我们一起来欣赏一下，百花齐放的美景吧。（链接百度图片） 2、赞美百花，引出课题。 赞花：欣赏完这些图片，你想用哪些词语来形容这些花呢？ （百花齐放五颜六色万紫千红千姿百态） 揭题：看来，大家都有一双会发现美的眼睛，再仔细看看， 这些千姿百态的花都长得非常？（板书：茂密茂密） （过渡：在艺术家的眼里又是怎样表现这些茂密的花呢？请同 学们欣赏课本 32 页中的两幅作品） 二、观察思考，感受二、观察思考，感受“茂密茂密”
5、（1）欣赏油画作品，了解“疏密”关系。 引导观察：这是奥地利油画家的葵花园，请仔细观察，作品中 的葵花很大，花与花之间离得比较？（手势 开），四周五颜六色的 小花比较小，花与花之间就挨得比较？（手势 紧）。这就是画面呈 现给大家的疏密关系。（板书：疏密疏密） （2）欣赏摄影作品，了解“遮挡”关系。 引导观察：这是一幅百花图，仔细看它的方位，这丛白色的 花在？（前面）这丛紫色的花在？（后面），后面的花有一部分会 被前面的花？（挡住）。 演示小结：（道具演示）在画面中，许多景物经常会像躲猫 猫一样被挡住一部分，我们把它叫做遮挡。（板书：遮挡遮挡） 游戏感知：谁愿意和老师来玩一玩“躲猫猫的遮挡游戏”
6、。 （互动，我的什么挡住他的什么？） 三、互动交流，理解三、互动交流，理解“茂密茂密” 1、小结过渡：看来大家都有一双火眼金睛，请你用火眼金睛再 找一找书本第 33 页这四幅图，和同桌说一说，画面上的疏密和遮挡 关系。如图一： 2、学生互动交流 四、教师示范，学画四、教师示范，学画“茂密茂密” 1、小结过渡：老师发现，好多同学观察能力很强，画上很细小 的遮挡部分都能找出来。那么，我们要怎样通过画笔来表现出茂密 的花呢？有哪位同学来挑战一下，试着画一朵被遮挡的花？（学生 在白板上试画 1、2 名学生）。 2、教师示范，学习“疏密”“遮挡”技巧，表现茂密。 五、大胆创作，表现五、大胆创作，表现“茂
7、密茂密” 1、布置作业：看着老师画，很多同学都跃跃欲试，好，那现在 就请拿起你的画笔，用遮挡技巧把上节课的画补充完整，让它变成 一幅茂密的花。（板书：茂密） 2、参考素材，学生作画。 六、展示作业，评小画家六、展示作业，评小画家 1、蝴蝶寻花：请同学们仔细观察本组同学的作品，想想：假如 你是一只蝴蝶，你愿意落在哪张画上呢？请大家把手中的蝴蝶贴在 你喜欢的作品上。 2、教师巡视，展示作品。 3、采访蝴蝶：说说你为什么选择停留在这张画上。 4、小结评价：这几位同学的作品能很巧妙地把遮挡关系表现在 画上，出色地表现出了茂密的花。因此才吸引了这么多的蝴蝶。让 我们一起把掌声送给这些小画家们！ 七、总结提高，拓展延伸七、总结提高，拓展延伸 1、引导：生活中还有许多遮挡的景物，谁来说一说？（学生 1、 2、3）课余时间大家也可以试着画一画。 2、拓展：遮挡的景物在我们的生活中无处不在，只有我们善于 用眼睛去发现，用手中的画笔去表现，景物之间会因为互相遮挡而 变得更加生动、更加有趣。当然，我们更要用行动去保护美。 3、黑板出示：爱护花草，人人有责。 【板书设计】【板书设计】 茂密的花 大小疏密 高矮遮挡
