1、第十五课第十五课 大树的故事大树的故事 课时：课时：1 课时 学习领域：学习领域：造型 表现 教材分析教材分析:本课是“造型 表现”领域的一个内容。由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、 乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导 学生对各种情景进行丰富的联想， 培养学生的创新精神和造型表现能力。 使学生初步认识人 与自然的关系，渗透可持续发展的思想，打到教学目标的多元化。 学情分析学情分析： 课本以大树彩照及儿童课堂活动情景的照片， 充分展现了孩子们浓厚的学习兴趣 及大胆创造的动机， 并给人以充分联想。 面对刚刚升入二年级的学生对于新鲜有趣的故事游 戏无不
2、深深地吸引着孩子们的目光， 感化孩子们的心灵， 作为教师既要明确整体的美术课程 目标又要掌握儿童心理、生理的发展规律。 教学目标教学目标: 知识目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等） 。 能力目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。 情感态度与价值观：通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自 然，保护绿色生命的情感。 教学重点教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 教学难点教学难点:画面构思和组织。 作业要求：作业要求：讲一个大树的故事，用绘画的形式把它表现出来。 师生教学用具准备师生教学用具准备：多媒体课件、勾
3、线笔、水彩笔、蜡笔。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：组织教学： 一、检查学生用具，稳定学生情绪。 二、导入新课：导入新课： 师：同学们想不想听故事啊？生：想。 这节课老师带小朋友去美丽的童话森林做客， 让我们一起来听听小鸟和大树之间发生了什么 样的故事？（播放视频课件） 【教学设计意图：通过视频童话森林故事，激发学生学习的兴趣，探索大自然无穷内涵的【教学设计意图：通过视频童话森林故事，激发学生学习的兴趣，探索大自然无穷内涵的 揭示并板书课题： 大树的故事 三、讲授新课：三、讲授新课： 1、观察、认识树的种类。 游戏：眼力大考察。 （展示不同种类的树） 你认识这些大树吗？请你说一说它们都是
4、什么树？ 2.分析树的结构。 你知道大树由哪几部分组成的吗？树冠，树枝，树干，树根，树洞。 【教学设计意图：了解树的结构，培养学生自主探究的学习能力【教学设计意图：了解树的结构，培养学生自主探究的学习能力。 】 3. 分析大树的外形特点和生长姿态。 （1）师：大树的外形特点和生长姿态有什么不同？ （2）师：如何去表现各种不同大树呢？ （3）这两颗大树你更喜欢哪一棵呢？看看同学们是如何生动表现大树的特点和姿态的。 【教学设计意图：通过欣赏大树的图片，了解大树的外形特点，体悟大树的生长姿态【教学设计意图：通过欣赏大树的图片，了解大树的外形特点，体悟大树的生长姿态。 】 4.赏析大树的色彩： 师：大
5、树的颜色有什么不同？ 这几幅大树作品的颜色有什么特点？ 【教学设计意图：通过欣赏春夏秋冬四季的色彩，提高学生的色彩感知能力【教学设计意图：通过欣赏春夏秋冬四季的色彩，提高学生的色彩感知能力。 】 5启发学生想象大树的故事。 师：请你看看这三幅画有什么联系？ 【教学设计意图【教学设计意图：本环节本环节，培养了学生相互交流的能力培养了学生相互交流的能力，建立自信心建立自信心，培养组员的凝聚力培养组员的凝聚力， 增加了信息量，启发构思，鼓励创新设计。学生在交流中相互学习增加了信息量，启发构思，鼓励创新设计。学生在交流中相互学习。 】 6.赏析学生作品，了解不同表现方法。 【教学设计意图【教学设计意图
6、：通过欣赏同龄孩子的作品通过欣赏同龄孩子的作品，给学生直观感受给学生直观感受，激发学生美术创作的欲望激发学生美术创作的欲望。 】 7.教师示范，讲述大树的故事。根据老师展示出的小动物形象，创编故事情节。 【教学设计意图：引导学生观察比较、产生联想，现场创编故事，拓展思路，锻炼学生的【教学设计意图：引导学生观察比较、产生联想，现场创编故事，拓展思路，锻炼学生的 语言表达能力和想象力语言表达能力和想象力。 】 四、学生作业，教师指导：四、学生作业，教师指导： 1、提出作业要求：讲一个大树的故事，用绘画的形式把它表现出来。 2、学生作业：大胆创作。 3、教师辅导：巡回指导，针对学生学生作业中存在的问题及时纠正，注意个别指导。 五、课堂总结：五、课堂总结： 1、展示评价小结：教师展示优秀作品，让学生说说自己画的大树的故事 ，引导学生课后 进一步大胆表现绘画。 （采用互评交流的评价方式） 2、教学拓展：你会怎样爱身边 每一棵树呢？ 因为有树人类才有绿色家园， 因为有树我们才有美丽地球。 六、板书设计：六、板书设计： 大树的故事 展 示 区 演 示 区 七、课后反思：七、课后反思：
