1、下雨了教学设计下雨了教学设计 一、课题： 下雨了 二、教材分析： 下雨了是一节充满了生活情趣的课，本课属 于“造型与表现”学习领域，在本课中，通过让学生回忆、观察、讨 论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引 导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆 表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。本课在培养学生 表现人物动态、组织画面关系的基础上，力争以独特的形式激发学生 的创新思维，引导学生表现生活美、自然美。 三、教学目标 认知目标：通过回忆和再现下雨时的情景，了解下雨时大自然的 情景和人物动态，培养学生认真观察事物，留心生活的好习惯。 能力目标：能
2、利用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状，创造性 地表现不同的雨及雨中情景。 培养再现情景的能力， 体验绘画的乐趣。 情感目标： 体验下雨给人与动物带来的不同感受以及自然界的美 妙变化，培养学生热爱大自然的情感。 四、教学重难点 教学重点：引导学生观察回忆下雨时的情景，能用粗细、疏密、 节奏不同的线条和形状来表现雨景。 教学难点：创造性地表现不同的雨中场景。 五、教学过程 （一）情境导入，引出课题 师：同学们，请你们闭上眼睛,竖起你们的小耳朵来听一听,这是 一个什么样的天气?（课件播放雨声） 生:下雨了。 雨是我们常见的一种自然现象，也是我们今天要学 习的内容。 （出示课题“下雨了” ） （二）讲
3、授新课，赏析图片 1雨的类型：你们知道吗，这雨娃娃就像我们小朋友一样，有 时它很温柔,有时它很调皮,有时候还发脾气呢。温柔的时候是绵绵细 雨， 调皮的时候来一阵太阳雨， 发脾气的时候就成了狂风暴雨。 不过， 多数时候，雨水沐浴着的世界是清新的，美丽的。 2、雨中记忆：你还记得雨中的难忘瞬间吗？温馨的，有趣的， 可爱的.请你说一说（师示范画出雨景中的人物。 ） 3、雨的画法： 你看到了什么形状的雨点？为什么是斜着的？ 雨点落下来，水面发生了什么变化？ 大雨还可以怎样画？ 请学生上来给画面添加上雨点，师生合作完成画面。 4、下雨时的小动物有什么有趣的故事？ （播放 PPT） （三）作品欣赏，激发兴
4、趣 1让我们先来欣赏一些作品（播放课件，引导学生欣赏分析） ： 画中的人在哪里？和谁在一起？在做什么？有什么样的雨具？ 2欣赏课本以及课件中画家和小朋友们的作品，引导学生分析 作品用了什么表现方法，让学生在欣赏中激发创作欲望，掌握下雨时 人物的动态以及各种表现方法。 （四）创作实践、教师指导 1出示作业要求：利用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状， 表现出下雨时最让你难忘的画面。 2小采访：你想表现雨中的什么场景？和谁在一起，发生了什 么故事？ （五）展示作品，分享快乐 “雨中乐园”展示学生作品，采用学生互评和师生评价相结合的 方式，体会成功的喜悦。请同学找出自己最喜欢的作品并说明理由。 师小结
5、，将“雨娃娃”奖励给优秀作品。 （六）总结归纳，课后拓展 下雨使得大自然变得丰富多彩，也给我们带来很多美好的回忆。 最后，来和老师一起来体验一场七色彩虹雨吧。 （PPT 播放） 如果下起彩色的雨，会是什么样呢？ 如果下起彩色的雨，人们会怎么想呢？ 如果下起彩色的雨，动物们会有什么样的想法呢？ 如果下起红色的雨，我们会不会吓得尖叫 如果下起黄色的雨，我们会沐浴在一片金色的世界 如果下起蓝色的雨，会让我们畅游在蓝色海洋 如果下起绿色的雨，会让我们的世界一片清新 这就是老师要推荐给大家的一本有趣的，神秘的绘本七彩下雨 天 。同时也祝福同学们像雨水滋润下的小树一样，健康茁壮的成长！ 六、教后反思 七、板书设计 下雨了 雨的类型 雨中记忆 雨的画法 教师示范 人美版二年级上册第六课 下雨了下雨了 合肥市安居苑小学王莎
