1、百变团花教学设计百变团花教学设计 教学内容分析：教学内容分析： 本课是折纸和剪纸相结合的艺术，简单易学，装饰性艺术性都很 强。是剪纸系列课，开始通过此课教学对启发学生的想象力、培养心 灵手巧和胆大心细的品格，注重学法指导，让学生大胆尝试，活跃课 堂气氛，对提高教学质量有不可低估的作用。 教学目标教学目标知识与技能目标：知识与技能目标： 初步掌握折剪团花创作的基本知识和方法， 能尝试用自己喜爱的 点纹，利用各种颜色的彩纸，折剪创作富于变化的团花作品。 过程法方法目标：过程法方法目标： 通过学习团花的折剪方法，认识祖国传统剪纸艺术的魅力。在折 剪的过程中， 学习纸张的利用方法。 在合作过程中， 体
2、验团队的力量。 教学重点及难点教学重点及难点 重点：重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。 难点：难点：作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。 教学过程教学过程 （一）导入新课（一）导入新课 1、今天，老师为同学们带来一首好听的童谣剪花花 ，表演 者是非常可爱的小朋友，你们看他们来了。 （观看视频观看视频） 2、 同学们喜欢吗？多可爱的童谣呀！ 银剪剪银剪剪， 嚓嚓嚓嚓嚓嚓。 巧手手巧手手， 剪花花剪花花。在过去过新年剪窗花，可是北方人的重要习俗。窗花是贴在 窗户上的剪纸。 （二）欣赏作品（二）欣赏作品 剪纸艺术可是我国的艺术瑰宝。早在一千多年前我们的祖先便 会用灵巧的手剪出美丽的剪纸来美化
3、生活。 同学们请看这是新疆古墓出土的一千五百年前的剪纸作品对 马团花和菊花团花，这也是我国现存最早的剪纸。 人们剪这些剪纸是有美好的寓意，请同学们欣赏一些剪纸作品。 剪纸中像马、牛、羊、龙等，他们有辟邪、除灾、送子、祈福的神职 功能，菊花在民间被称为吉祥之花和长寿之花。年年有余利用莲 花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的 美好生活。（播放课件）（播放课件） 从同学们的惊叹声中， 老师感受到你们对中国剪纸艺术感到骄傲 是不是？其实剪纸的样式种类很多，请看下面这几张剪纸作品，注意 观察，它们的外形、花纹有什么特点？（板书板书：外形外形圆形圆形花纹花纹 重复）重复） 像这种外
4、轮廓是圆形的，花纹又重复出现的剪纸，就叫团花。这 节课我们来学剪百变团花。 （板书（板书: :百变团花）百变团花） （三）探究方法（三）探究方法 1、请同学们跟着老师一起来制作团花，老师这里有折团花的秘 诀，首先准备一张正方形的纸。 （对边折，对边折，找出中心点正反对边折，对边折，找出中心点正反 画出来，再对角折画出来，再对角折。 ）同学们折纸折的对吗？打开检查一下，折印如 果是“米”字型就成功了。好，我们再把它折好 2、我们看到的团花都是圆形的，现在它的形状还是正方形，看 老师怎样变化的。在中心点相对的地方画一道弯弯的弧线，剪下来， 三角形变成了扇形。展开发生什么变化？变成了一个圆形。 3、
5、师：那么这个圆纸片算不算是团花呢？对加上花纹才是一个 完整的团花。 先画上花边， 老师用弯弯的弧线和三角形的折线做花边， 同学们可以用你自己喜欢的线条装饰。下面还要设计花纹，在团花剪 纸中有许多常见的花纹，请同学们看看书中为我们介绍哪些花纹，谁 来介绍下？由于我们三角形是对折的，所以画花纹时只画它的一半。 看看老师画的花纹你认识吗？请看老师将花纹画在扇形的什么位置， 左右两边。 4、最后我们沿着画的花纹剪下来，剪的时候上下不能剪到头， 左右不能剪到头。剪到头的话就散了。 老师的团花设计完成了， 你们看好看吗？你们想不想这样做？看 看本节课的实践活动要求，谁给大家朗读下？谁来说说什么叫有变 化？
6、解释非常清楚，其中花纹不一样，花纹除了用书上介绍的还可以 设计更有趣的装扮你的团花，你们准备好了吗？下面进行创作。 四、评价作品四、评价作品 一张张彩纸经过同学们的巧手变成了漂亮的小团花， 老师也为它 准备了几个大花篮， 老师希望把你们最满意的团花摘在自己组的花篮 里，比一比哪个组花篮最好看？ 在老师的眼里，同学们就是一位位小小剪纸艺术家，你们看这么 多团花没有一朵是完全相同的，即使有相同的花纹，只要粗细长短有 一点不同，所呈现出来的团花都各有不同，所以称之为百变团花一点 也不夸张。 六、发散思维六、发散思维 在课堂上我们用团花装饰了我们的花篮， 在生活中你希望你的 团花装饰在什么地方？（同学们想法真好） 那么生活中团花还能用在什么地方？我们来欣赏下， 看来生活 中处处是团花的影子，这节课我们学会了剪团花，课后老师希望同 学们能够尝试更多的折法和设计有趣的花纹剪出更美丽的团花来 装扮我们的生活！
