1、授课教师： 学科： 美术年级：三年级 课题课题爬升玩具课时课时1课型课型设计-应用 教教 学学 目目 标标 知识、技能：知识、技能：了解爬升玩具的制作方法。培养学生设计能力。 过程、方法：过程、方法：进行爬升玩具的创作和设计。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材 料、色彩进行创作和动手制作的能力。 重点重点学习爬升玩具的创作、设计。 难点难点作品的新颖，制作的精美、使用。 课前课前 准备准备 师：师：课件、自制的爬升玩具。 生：生：3-5 厘米的纸筒或塑料筒、彩色纸、剪刀、胶棒、绳。 学情学情 分析分析 友好的合作游戏，是教师适应小学生
2、的生理和心理，从儿童生活经验出发激发 学生学习的兴趣，引发问题、驱动思考、生成联想的教学过程。利用学生准备的会 升玩具感知玩具能升起来的原理，运用教师自制爬升玩具和电脑课件触发学生去发 现和思考爬升玩具的制作方法。随意大胆的使用材质设计爬升玩具。在每个教学环 节中，学生都能处于有趣味的动态感知活动中。趣味使学生主动探究和感到快乐。 板板 书书 设设 计计 爬升玩具 想要求： 画设计新颖 剪美观实用 贴 玩 教学内容及过程教学内容及过程教法与学法教法与学法 时间时间 分配分配 1、 组织教学 语言组织教学。 2、 导入新课 1、 课前老师让你们准备会升的玩具， 哪位同 学到前面介绍一下你的玩具，
3、并且告诉大家 它是借助什么升起来？ 2、 教师展示一件自制的爬升玩具实物， 提问： 我们看一看是什么？猜猜它是用什么材料制 成的？又是借助什么爬升起来的呢？哪位同 学来实践一下玩法？你们想不想也用这些废 旧材料自己设计制作一件会爬升的玩具？ 板书：爬升玩具 3、 探究学习 1、 什么是爬？什么是升？什么是爬升？哪位 同学说一说并到前面用动作表演一下？ 2、 想一想， 现实生活中哪些会飞？哪些会爬 着升起来，它借助什么爬升呢？ 学生展示会飞玩具。 谈话法。 请学生到前面实践玩的方法。 学生回答并用动作表演。 学生回答教师出示会飞的动物及 飞行物图片 1 2 12 教学内容及过程教学内容及过程教法
4、与学法教法与学法 时间时间 分配分配 3、你想做一个什么样的爬升玩具？ 4、 想一想怎样巧妙利用材料来制作一个漂亮 有趣的爬升玩具？比一比，哪个小组创新 想法最多？哪个小组研究出来的爬升玩具 制作方法又快又好？ 5、 学生汇报， 教师引导。 并出示步骤要求图： 想、画、剪、贴、穿、玩。 6、你们想不想知道老师是怎样制作、 怎样玩 的呢？ 7、你们有没有信心比老师做的还好、还棒 呢？ 四、创作实践 提出实践要求：两人为一组利用彩色纸和废 旧材料共同合作完成一个漂亮的能爬升的玩 具。要求设计新颖，美观实用。 教师辅导： （1） 如何选用材料。 （2） 启发学生创新设计。 五、展示评价 1、全班进行飞行旅程的游戏。 2、全班评议哪些设计、制作有创意，并说一 说好在哪儿。 六、拓展 1、 本课我们的玩具是借助绳进行爬升的？还 可以借助什么进行爬升？回家我们尝试一 下。 2、展示：利用光的原理做的万花筒玩具。 请大家利用课下时间继续找一找利用科学原 理做的玩具。 学生进行畅想讨论 小组分析、研究、讨论。 教师出示步骤要求图 展示课件：进行总结。 学生分工合作，共同制作。 学生比赛娱乐。 学生评议。 学生回答 20 4 1 课课 后后 作作 业业 继续找一找利用科学原理做的玩具。尝试制作其他原理的玩具。
