第18课 多彩的民间美术-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人美版三年级上册美术(编号:b0f48).zip

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多彩的民间美术多彩的民间美术 1、课题:课题:多彩的民间美术多彩的民间美术 2、目标分析目标分析 1. 课程标准: 我国民间面塑的历史悠久,引导学生着重分析面塑造型夸张变形、概括简练、色 彩斑斓、富有寓意的特点,使学生对中国民间美术产生兴趣,加深学生对非物质文化遗产 的认识和了解。 2.教材分析: 本课旨在引导学生感受民间面塑造型生动质朴、夸张简练,色彩鲜艳的独特美感, 体会作品蕴含的美好寓意,了解中国传统民间美术的文化,体验夸张变形、装饰丰富 的设计方法,以此培养学生热爱民间美术的热情,鼓励学生传承和发扬优秀的中华文 化。 3.学情分析: 三年级的学生对面塑的了解只停留在欣赏阶段,采用了学生较为熟悉的超轻黏土 进行材料替换,拉近学生与面塑的距离,结合教师示范和小组讨论,便于突破重难点。 4.教学目标: (1) 知识与技能:初步了解民间面塑的历史文化,以及不同地区的面塑形象, 掌握面塑的基本制作方法,在设计制作中体现出具有民间气息的面塑。 (2) 过程与方法:在欣赏感受、观察对比和动手操作中丰富学生对面塑的视觉 和触觉体验。在小组探究过程中,了解设计制作的方法,启发学生进行设计创 作。 (3) 情感态度和价值观:感受民间面塑的独特美感,培养学生热爱民间美术的 情感和进行设计表性的兴趣。 5.教学重点: 了解民间面塑的历史文化和不同风格,运用夸张变形、色彩艳丽的面塑方法设计一 个面塑作品。 6.教学难点: 揉、捏、搓、压、贴等不同技法的实际应用。 3、学具准备:学具准备: 超轻黏土,剪刀,竹签,面团。 4、教学过程设计:教学过程设计: (1) 、导入新课: 老师手里有一个神秘盒,谁敢来大胆的摸一摸,里面有什么?是面团,是我们家家户 户最为普通的食物,经过大师们智慧的双手,看一看能变成什么, (播放面塑制作视频) 。 这种形式的民间艺术作品,统称为面塑,被誉为我国珍贵的非物质文化遗产,今天让我们 大家一起在面塑博物馆里一起感悟民间面塑的艺术魅力, 粘贴课题民间面塑 【设计意图】:学生通过身体感知、视频欣赏,初步感知面塑,激发学生学习兴趣。 (2) 、讲授新知: 1.想一想,这样的面塑。你见过吗?在哪儿见过,你见过的面塑是什么图案的呢? 【设计意图】:通过回忆自己记忆中见过的面塑,拉近学生与面塑之间的距离。 2.同学们介绍的可真详细呀,在我们的,面塑博物馆里,老师把同学们说的分为两 类,面花展区,面人展区, (粘贴课题面花,面人)我们一起来看看,首先我们来 到了陕西展区,这个地区的面塑主要是一些花糕、礼馍,看起来秀色可餐。继续走到北 京展区,北京面塑主要以传统戏剧、神话故事、卡通人物为主。 (出示课件图片) 【设计意图】:丰富学生的视觉感受,增长知识,加深印象。 3.说到这个面人,许多经典的民间文学形象,是通过面塑传承下来的,民间工艺使 他们得到更广的流传。 【设计意图】:让学生了解面塑的作用。 4.在北京面塑展区有两个还未取名字的作品,我们同学能根据他的寓意给它他取个 好听的名字么?同学们起的名字真是又有寓意又好听。 5.那以这个虎虎生威的面塑老虎为例,它和生活中真实的老虎有什么不同? 6.看了这么多有趣的面塑作品,同学们可以选择合适的词语来总结一下面塑带给你 的感受么? 【设计意图】:了解面塑的寓意和民间面塑的风格特点,进行探究,加深学生的印象。 为后面的设计作浩准备。 (三) 、教师示范 7.听同学们说了这么多,老师也忍不住玩一玩手中的面团了,老师也想把自己的作 品放进面塑博物馆里进行展览,请你认真观看视频,说一说老师都用了什么方法? (播放制作视频) 【设计意图】:教师直观的演示,更好的解决重难点的问题。 (四) 、小组讨论 8.老师只是制作了一个简单的面花,可是一些特殊的造型比较复杂,我们就要靠我 们灵活的双手,我们就以博物馆里的这只大公鸡为例,同学们讨论一下,大公鸡的各个 部位都是由什么图形组合而成的? (五) 、 人美版三年级上册 寓意吉祥寓意吉祥 民间特色民间特色 造型造型 色彩色彩 精美 粗糙 真实 夸张 想象丰富 装饰多样 单一 艳丽 对比强烈 柔和淡雅 丰富 灰暗 1 面花 展区 2 面人 展区 3 生肖 展区
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