第12课 对印版画-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版三年级上册美术(编号：a0c62).zip

画 印 版 画 对对印印版版画画 你们听说过“ 克隆”技术吗？ 克隆游戏 “克隆” 游戏 两幅画有什么相同之处，又有什么不同？ 相同点： 大小相同； 外形相同； 颜色相同。 不同点： 方向不同； 背景不同； 装饰不同。 想一想，这两幅画是怎样“克隆” 出来的？ 粘贴好两张纸，在其中一张纸上画轮廓； 用手压一压； 画一画、压一压； 添加背景。 画一画、压一压，一幅画变成了两幅画 。 和小组同学商量一下，给这种画画的方 法起个名字吧！ 我们可以称它为 ： “对印版画” 这幅画又是怎样制作出来的呢？ 讨论后说说，这两位同学为什么没有对印成功？ 水分过多 水分过少 印在不同的纸上产生了不同的效果。 报 纸包装纸毛边纸 添加上不同的背景也产生了不一样的效果。 想一想，学会了对印的方法可以怎样应用呢？ 印在衣服上，把自己打扮得更漂亮！ 印在家具上，让我们的家更美丽！ 印在书包上，多么与众不同！ 对印版画的制作方法既简单又好 看，还可以美化我们的生活，你喜欢 吗？ 让我们用这种方法将周围的事物 打扮得更漂亮！ 三年级上册对印版画教学设计 一、教材分析 本课属于“造型.表现”范畴。教材内容分别向同学们展示 了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎 然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版 画。 二、教学目标 1、初步了解对印版画的简单印制技巧，学习对印版画不同 的表现方式。 2、在教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发 散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造 意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。 三、教学重点与难点 重点：认识对印版画使造型表现的一种表达方式，学习简 单的对印技巧并创造性地表达。 难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。 四、教学准备： 水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。 五、教学过程： （一）情趣导入 出示两幅极为相似的图片，让学生找出它们的相同点和不 同点? 相同点: 大小相同 外形相同 颜色相同 不同点: 方向不同 背景不同 装饰不同。 （二）探究学习 1、引导学生共同分析、探讨 P28 页对印版画的制作步骤。 画一画、压一压，添一添，一幅画变成了两幅画。 2、教师演示印制过程。 固定好两张纸; 画稿（注意：颜料多用一些，控制好水分的干湿度） 边画边印（不清楚的部分可以再画再印。) 3、欣赏学生作品，了解对印版画的不同表现形式。 师:刚才我们看到的是运用两张纸对印的版画，一张纸可不 可以对印?(欣赏、交流不同对折方式所表现的效果。) 提 示:我们可以根据自己的创意和画面需要选择两张纸对印或 把一张纸左右对折、上下对折、对角对折来创作对印版画。 4、欣赏不同材料和不同背景的对印版画。课件展示运用报 纸、包装纸、毛边纸制作的对印版画和添加上不同背景的 对印版画作品。 （三）创作实践 1、利用两张纸对印或一张纸对折后再印的方法印制一幅富 有情趣的画面。 注意： 颜料要饱和，水分控制适中。 色彩搭配和谐、美观，选择与背景不同的颜色来涂色。 画面构图合理，画面内容要大胆创新。 （四）展示评价 1、将各小组部分学生的作品展示在黑板前，选出印得较好 的画面和最有创意的画面，师生进行互评。(引导学生从构 图、造型、色彩等方面评价自己和同学的作品，形成个性 化的审美趣味。) 2、提出在制作版画中不足的地方，根据实际情况进行讲评。 比如:水分过多或过少，色彩搭配，构图问题等。 （五）课堂延伸 对印版画在生活中怎样运用?课件赏析:出示一些生活中对 印版画的运用，如印在书包上，衣服上，窗帘上等，鼓励 学生用自己的所学美化自己的生活。