1、一、一、教材分析教材分析 本课是人美版三年级第五册四 14 课的学习内容，属于“设计，应用”学习 领域，爱玩是孩子的天性，本课教材的内容正式引导学生将玩和学结合起来，通 过玩来激发学习，求知的动力，培养学生动手实践的能力。本课以爬升玩具为主 题，指导学生利用身边的硬纸筒、纸盒、塑料瓶、吸管、彩纸、剪刀、胶棒等材 料和工具进行设计制作。 着力培养学生的动手能力涉及意识创造力和物以至用的 思想。 二、二、学情分析学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式 的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴 趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺
2、少认真、严谨、踏实、不怕困难的精 神；对这些学生老师不能以批评斥责为主，应从新激发学生学习美术的兴趣。该 年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力 强，同时对工艺制作非常喜欢。掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍 较好。 三、三、教学目标：教学目标： 1、知识目标：爬升玩具的爬升原理与制作方法 技能设计有创意的玩具形象用剪贴等方法装饰爬升玩具 2、过程与方法: 通过自主研究,教师指导、示范等学习方法，引导学生研究爬升玩具的爬升 原理。小组合作，利用废旧纸筒、纸盒、彩纸、绳子制作爬升玩具，解设计制作 中遇到的问题，并在制作成功后参与游戏,享受游戏的快乐. 3、
3、情感态度和价值观 亲自动手创造自己喜欢的玩具，在学习活动中能够按照自己的喜好设计制 作， 展示自己的才能， 发挥自己的创造力， 并能用亲手制作的玩具与小伙伴玩耍， 这一切使学生的自身价值得到肯定，作品的成功使他们内心得到满足，变得更加 自信，增强克服困难的勇气，为今后的学习和工作树立信心。 四、教学重难点四、教学重难点 重点重点：学习利用各种没菜设计制作有创意的爬升玩具。 难点难点：制作造型新颖别致，有创意的爬升玩具，解决圆通玩具重心的问题和 吸管玩具吸管安装位置的问题。 五、教学用具教学用具： 纸筒、塑料瓶（去底）、卡纸、彩纸、固体胶棒、双面胶、剪刀、线绳等。 六、六、教学流程：教学流程：
4、一、导入 （1）师：老师有个问题问同学们，你们玩过飞的东西吗？（请同学们回答）生： 玩过 师：孩子们瞧，这就是老师给你们带来的新朋友。（作品登场）问：这是什 么玩具呢、怎么玩呢？现在老师要请个同学上来和我一起玩这个玩具。21 教育 （2）看这个东西能在绳子上面爬来爬去的，也不会掉下去。老师给这个玩具取 了个好听的名字：叫爬升玩具出示课题 21c 二、新授： （1） 师： 孩子们仔细观察老师做的这个爬升玩具， 它需要些什么材料来制作呢？ （用哪些材料来做的） 生：彩色卡纸、纸筒 师：看这个玩具用什么来做身体呢？ 生：纸筒 师：我们如何来制作爬升玩具呢？ （2）现在来欣赏老师做的图片 看这些同学是
5、怎么制作的？ 师：制作爬升玩具运用了哪些制作方法呢？ 生：剪、贴、画 师：看了这些图片，爬升玩具它们的花纹有什么不同呢？ 生：翅膀、羽毛、装饰线条 师：孩子们你们自己来做，会选哪些形象来制作漂亮的爬升玩具呢？ 生：蝴蝶、小鸟儿 （3）咱们一起制作一个爬升玩具好吗？（分组完成，每组的同学分工合作） （4）谁能完整的表述一下飞鸟的制作方法。（学生回答） 三、教师示范：微课展示，制作过程。 四、创作实践 1）分组完成，小组成员讨论做一个什么形状的爬升玩具，需要制作哪些部件？ （2）分工明确，制作新颖、美观、实用、色彩搭配漂亮； （3）注意用刀安全，把废弃纸放进垃圾筒。 四、作品评价 小组内比一比，谁设计的爬升玩具造型最有创意，谁制作最精美，选择一个 爬升玩具参加比赛。 六、小结 人人争做环保小卫士。做生活的有心人，创造美好的明天。 板书设计： 14、 爬升玩具 一、组成：玩具主体绳子 二、范围：人、动物、交通图工具、其他 三、创作方法：剪、粘贴、画
