第1课 东风农民画-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)-市级公开课-人美版四年级上册美术(编号：d0638).zip

乔木菊花园乔木菊花园 农民画作者：刘祥来农民画作者：刘祥来 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四四年级年级上上册册 第第1 1课课 有肥壮的家禽牲畜有肥壮的家禽牲畜 山间蜜糖果山间蜜糖果（农民画）（农民画） 作者：王文举（贵州）作者：王文举（贵州） 色彩色彩艳丽艳丽 造型造型概括概括 构图构图饱满饱满 农民画：农民画： 农村农村生活生活, 乡土气息乡土气息。 色彩艳丽，构图色彩艳丽，构图饱满。饱满。 对对美好生活美好生活的歌颂与向往。的歌颂与向往。 学习美学习美：添画：添画/ 改画改画 添加：装饰图案添加：装饰图案 改画：改变颜色改画：改变颜色 磨谷谷（农民画）作者：罗小平 磨谷谷（农民画） 学生作品 学习美学习美：范画：范画 创作美：创作美： 动手实践：动手实践：添画，改画农民画添画，改画农民画 作业提醒：作业提醒： 1.构图构图饱满，形象生动。饱满，形象生动。 2.着色处理着色处理，色彩色彩艳丽。艳丽。 。 0 0 9 90 01 18 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 15 50 00 00 04 4 9 9 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 0 03 3 9 9 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0 9 9 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 0 02 2 1 1 9 9 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0 交流美交流美： 1.谁的谁的画改的更好，画改的更好，构图饱满构图饱满，形，形 象生动？象生动？ 2.谁的画谁的画色彩最艳丽色彩最艳丽，表现出浓郁，表现出浓郁 的乡土气息。的乡土气息。 河河 南南 舞舞 阳阳 西西 北北 安安 塞塞 上上 海海 金金 山山 吉吉 林林 东东 风风 农民画传承与发展：农民画传承与发展： 请收好工具，请收好工具，同学们再见！同学们再见！ 需要我们善于观察勤于实践需要我们善于观察勤于实践 1 / 3 15 东风农民画 教材分析教材分析: 本课属于造型表现系列，意图让学生了解东风农民画是我们民间艺术的一种绘画形 式，农民画具有大胆的想象力，无拘无束的表现手法，鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。 重点分析了作品的构图形式， “思考与讨论”栏目引导学生用观察，讨论，探究的方式发现 农民画的内容，色彩，构图等特征，为实践创作作准备，这也是本课学习的重点。艺术实 践提出可以选择自己喜欢的农民画进行改画，这是考虑到实际情况和课时限制，让学生既 能体验到农民画的创作手法，又有自己发挥的空间，具有很强的操作性。 学情分析学情分析: 四年级学生曾经欣赏过张芝兰的花狮子 戏鱼 、孙佃珍的剥玉米 、高明的打 菜籽等农民画，对这种表现手法并不谋生，他们能理解画面表达的内容与情感。四年级 学生的观察力较强，造型能力已有基础，能用较为流畅的线条表现事物的外形和姿态。这 些都是农民画的创作的基本技能。但如何运用好概括和夸张，着色处理等体现农民画的味 道，是需要老师指导的。可能遇到的问题：生长在城市的学生，对农村的生活，生产情景 不够了解，缺乏生活经验，与东风农民画所表现的内容之间存在一定距离，创作时主题与 内容的选取是一个困难点。可以让学生对农民画进行改画或添画，可用农民画语言表达自 己生活中熟悉的场景即可解决这一困难。 教学目标：教学目标： 1， 了解农民画的表现内容，构图，色彩特点，提升农民画创作技能，学会从生活中提炼， 概括形成自己的绘画语言。 2， 通过欣赏，对比观察等方法认识农民画的特征，通过教师示范，对比讨论，小组合作 实践改画添画或创作农民画。 3， 通过对家乡农民画的欣赏，分析，学习创作，学习农民艺术家特有的审美观，发掘生 活中真善美，发扬农民勤劳朴实等优良作风，培养热爱家乡之情，从而尊重祖国传统 文化，尊重多元的艺术形式，建立文化自信。 教学重难点：教学重难点： 2 / 3 1 重点：学习农民画的风格特征，体验农民画中的色彩魅力，通过夸张，概括、装饰等手 法改画，添画或创作一幅农民画。 2 难点：简约、夸张的造型，单纯、丰富的色彩。 教学过程：教学过程： 一谈话导入： 教师自我介绍来自哪里，引出老师的家乡青阳的一个小山村，青阳农民画图片展示：乔 木菊花园 。揭示课题-东风农民画 。 二欣赏美 课件展示农民画，先让学生直观感受农民画的美，并谈谈看完的感受。从感性认识入手， 通过欣赏农民画，感受农民画中浓郁的乡土气息。了解农民画家从生活中汲取创作灵感， 表达热情质朴的情感。 三 分析美： 1 通过对山间蜜糖果作品的分析，对比现实中的场景与绘画中的形象在色彩，造型上 的不同，总结出农民画的艺术语言特征。 农民画特点: ,色彩-艳丽，造型-概括。 2 分析儿童画与农民画在造型上的不同？ 儿童画与农民画存在很多相似性，但最大区别：农民画构图饱满（细节纹样装饰） 3 分析国画公鸡与农民画公鸡色彩上不同？并拓展农民画色彩美的原因。 进步一明确农民画的色彩艺术特色，色彩艳丽！农民画多使用原色，间色，很少用复色。 4 分析后总结什么叫农民画？ 农民画对数是农民艺术家反映农村生活，具有浓郁的乡土气息，色彩艳丽，构图饱满的绘 画，表达了艺术家对美好生活的歌颂与向往。 3 / 3 四 学习美： 1 介绍添画改画。 2 教师范画。 让学生直观感受农民画的创作过程，提高创作技能，进而进一步理解农民画的创作构思和 表现手法。 五 创作美： 艺术实践： 创作、改画或添画一幅农民画。 学生按照作业要求和提示进行创作练习。主 要体会农民画的造型手法和色彩表现。在创作中可以参考教师提供的图片和书上的作品。 六 交流美： 学生按照评价要点展评，巩固知识与技能要点，提高学生的欣赏和表述能力。 1.谁的画较好地运用了概括、夸张、装饰的手法，造型生动又有趣？ 2.谁的画色彩最艳丽，表现出浓郁的乡土气息。 七 拓展作业：找一找各地的农民画风格上有哪些不同，及其原因？ 激发学生进一步探究的热情。让学生在学习中感受农民画与生活，与文化密切相关，在广 泛的文化情境中学习美术。 八 传承与发展 :需要同学们善于观察勤于实践.