第4课 在快乐的节日里-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人美版四年级上册美术(编号：e024c).zip

义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四年级上册四年级上册 第第04课课 说说说说你你是是从从哪哪里里看看出出来来的的？ 猜猜猜猜看看这这些些分分别别是是什什么么节节日日？ 分分 别别 是是 什什 么么 节节 日日 ？ 这这 些些 人人 又又 在在 做做 什什 么么 呢呢 ？ 这这 些些 节节 日日 从从 哪哪 儿儿 看看 出出 来来 的的 ？ 艺术作品中又是怎样表现节日艺术作品中又是怎样表现节日气氛气氛 和愉快心情和愉快心情？ 表情表情 色彩色彩 刮刮蜡蜡画画 刮蜡画有什么特点？给你带来怎样刮蜡画有什么特点？给你带来怎样 的感受？的感受？ 刮蜡画是由哪几步制作刮蜡画是由哪几步制作出来的出来的？ 探究：探究： 1.请先制作请先制作一小一小块刮蜡纸！块刮蜡纸！ 2.看哪些工具会在刮蜡纸上留下痕迹？看哪些工具会在刮蜡纸上留下痕迹？ 3.你你能用不同的方法刮出点、线、面吗能用不同的方法刮出点、线、面吗？ 比一比，哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观比一比，哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观 ？ 学学生生作作品品 提示：提示： 1.抓住人物的活动、表情、服装和节日背抓住人物的活动、表情、服装和节日背 景来烘托喜庆气氛。景来烘托喜庆气氛。 2.刮刻痕迹要清晰、流畅。刮刻手法、表刮刻痕迹要清晰、流畅。刮刻手法、表 现形式要丰富多样。现形式要丰富多样。 1.说一说自己画的是什么节日，画说一说自己画的是什么节日，画 了哪些节日的活动？了哪些节日的活动？ 2.哪幅作品内容最有节日气氛？哪幅作品内容最有节日气氛？ 3.哪幅作品的刮刻手法、表现形式哪幅作品的刮刻手法、表现形式 最丰富有趣？最丰富有趣？ 更多题材、更多形式的刮蜡画更多题材、更多形式的刮蜡画 更多题材、更多形式的刮蜡画更多题材、更多形式的刮蜡画 在快乐的节日里在快乐的节日里 学习领域：学习领域：造型 表现 课时：课时：1 课时 教学目标：教学目标： 知识与技能：了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，感受节日气氛。研究刮蜡画 的创作方法，表现出欢乐有趣的节日场面。 过程与方法：通过观察与讨论了解节日活动特征，通过观看视频微课和探究尝试了解刮蜡 画的制作与表现方法。 情感、态度和价值观：通过学习感受各国的节日风情，通过制作刮蜡画，感受材料的丰富 性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。 教学重点教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景 教学难点教学难点： 能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。 教学准备教学准备： 教师准备：刮画纸，课件，刮蜡画板书 学生准备：油画棒，纸，刮画工具（笔芯，尺子、牙签等） ， 教学过程教学过程： 一、谈话导入。 同学们，四月份刚放完清明节的假，5 月 1 日我们又要放假了，你们知道为什么吗？ 对劳动节 在节日中你们快乐吗？ 今天我们来学习在快乐的节日里板书课题 设计意图：通过讨论贴近学生的生活节日，激发学生回忆对节日的喜爱之情。从而导 入课题。 二、认识节日的特征： 每年都有许多节日，他们形式多样，内容丰富。 1 观察盛装过节的人们 同学们猜猜看这是什么节日？说说你是从哪里看出来的？ 对了，节日中我们会穿上节日的盛装。 2 观察节日活动图片 这是什么节日，人们在做什么呢？ 每种节日我们都会用一些活动来纪念它， 3 观察具有节日环境氛围的图片 你知道这是什么节日吗？说说从哪儿看出来的？ 我们可以布置环境来烘托节日氛围。 4 欣赏艺术作品中的节日图片 在艺术作品中又是怎样表现节日氛围和人们愉快的心情呢？ 表情，颜色 设计意图：通过看图猜节日活动，让学生在轻松的氛围中了解节日所具有的特征，并 通过观察艺术作品中节日的表现方法，加强学生对表现节日氛围的方法理解。 三、了解、学习刮蜡画 1.出示刮蜡画作品，初步感受刮蜡画特点。 今天老师向大家介绍一种特别的表现手法，我们称为刮蜡画， 让我们来看看是怎么做的吧！ 2.观看刮蜡画制作视频， 看完视频谁能说说刮蜡画是由哪几步制作出来的? 学生回答，教师总结并板书。 3 实践探究，并讨论交流 请同学们做一个小探究，请围绕三点来实践。 谁来说说你刚才的探究发现？ 4 学习制作美观的刮蜡画 对比观察哪一幅更美观？他们区别在哪？深入分析。说明我们在刮画时应注意画面的 线与面的组合。 板书：线、面 设计意图：通过认识刮蜡画、学习刮蜡画视频，探究制作，分析讨论，让学生对刮蜡画的 学习认识层层深入，由认识，到会做，再到制作美观。 四、欣赏学生作品， 说说画面是怎么处理线与面的关系的？画面画了什么内容？ 如果让你创作，你会表现什么内容？如何表现？ 五、布置作业 下面请同学们运用刮蜡纸表现节日的快乐场景。 六、评一评 七、延伸 我们用刮蜡纸不仅能表现节日内容，其实还能表现其它题材的内容。感兴趣的同学可 回家再制作一幅精美的作品。 板书： 在快乐的节日里在快乐的节日里 涂底色 涂黑色 线、面 刮画 教学反思：教学反思：学生作业效果还行，课堂中途让学生对比观察两幅刮画哪副更美观时，有一个 学生回答是颜色，当时我蒙了，感觉他的答案是错的。后来一想总不能直接这么否定孩他 吧！于是就问学生。为什么是颜色？颜色是怎么来的？说明在制作刮画时应注意怎样刮画 才会更美观。最终学生们的思维被我拉到了课堂的正轨上，通过这次无意的成功实践，让 我想到，当我们遇到学生的各种不同答案时，我们应有深入倾听的过程，也给孩子一个解 释的机会。可能孩子的感觉是正确的，只不过没有运用正确的语言去表达他的意思。