第20课 剪纸中的吉祥纹样-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人美版四年级上册美术(编号:418c3).zip

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剪纸剪纸中中的吉祥纹样的吉祥纹样 这些组合的吉祥纹这些组合的吉祥纹 样又是怎样传达吉祥含样又是怎样传达吉祥含 义的呢?义的呢? 花瓶花瓶平安平安 富富 贵贵 平平 安安 莲花莲花谐音谐音连连 鲤鱼鲤鱼谐音谐音余余 连连 年年 有有 余余 福寿双全 造型特点:造型特点: 放大放大 缩小缩小 夸张变形夸张变形 连年有余 温故知新:温故知新: 飞燕纹 圆点 羽毛纹 毛毛纹 瓜子点 月牙纹 对称剪纸对称剪纸 制作方法:制作方法: 将纸左右对折将纸左右对折 沿对称轴沿对称轴画画 好吉祥纹样好吉祥纹样 。(注意注意 :纹样图纹样图 案要连在一案要连在一 起呦!)起呦!) 剪下来就成功了剪下来就成功了 蝶恋花蝶恋花 多子多寿多子多寿 作品赏析:作品赏析: 吉祥鸟吉祥鸟 作品赏析:作品赏析: 瑞兽瑞兽 你要设计什么吉祥纹样剪纸?你要设计什么吉祥纹样剪纸? 想一想想一想 向民间艺术学习,设计制向民间艺术学习,设计制 作一幅有作一幅有美美好寓意的剪纸作品好寓意的剪纸作品 。 艺术艺术 实践实践 评一评评一评 1、看谁的剪纸寓意最、看谁的剪纸寓意最美美好?好? 2、看谁的纹样设计最、看谁的纹样设计最美美观?观? 剪纸中的吉祥纹样剪纸中的吉祥纹样 一、教材分析一、教材分析 本教材是四年级“设计应用”领域的一节课。剪纸是民间美术文化不可或 缺的一个载体,通过这个载体向世人展示着民间丰富多彩的美术文化。而吉祥 纹样是一种比较简单,同时又是一种比较容易掌握的民间艺术形式。这堂课是 以我国民间美术中的吉祥纹样为基础,通过剪纸的方式表现出来,使学生了解 认识吉祥纹样的形式和题材是多种多样、千变万化,也能从中体会到里面蕴含 的美好的寓意和祝愿,并且能通过自己的双手和丰富的想象力,突破造型上的 束缚,设计制作出形象各异、寓意不同、能够抒发自己情感的吉祥纹样。在学 会该堂课的同时,也能对中国的传统文化产生更多的认知,将其融入到生活中 去。 二、学生分析二、学生分析 学生都喜欢手工课,对于四年级的学生,一张纸、一把剪刀就能信手拈来 剪出好看的图案。但这堂课又与以往的剪纸课有些不同,它的题材更加广泛, 形式更加多样化。要在设计纹样的时候融入一定的寓意和美好的祝愿,还要打 破剪纸造型上的束缚,对于四年级的学生来说,这个任务还是有一定难度。怎 样引导学生解决这个问题,使学生的作品更加美观,是本堂课的一个重点。 三、教学目标及重难点三、教学目标及重难点 (一)教学目标(一)教学目标 1 1、知识与技能、知识与技能 了解中国民间剪纸文化中表达美好愿望的方法,并且学会设计并剪制简单 的吉祥纹样,表达内心的美好愿望。 2 2、过程与方法、过程与方法 通过对吉祥纹样的欣赏,初步了解吉祥纹样的知识及造型上的特点,懂得 吉祥纹样的寓意以及借助相关事物表达美好祝愿的方法,并学会运用简单的形 式进行剪纸制作,表达自己内心的美好祝愿。 3 3、情感、态度和价值观、情感、态度和价值观 在学习过程中使学生了解中国民间剪纸的文化底蕴,启发学生感知生活中 的美好事物,从而体验到生活的乐趣。 (二)教学重点和难点(二)教学重点和难点 教学重点:教学重点: 学会巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好愿望的方法。 教学难点:教学难点: 图案的造型要生动、有趣,并且能表达自己的美好愿望。 教学用具准备:教学用具准备:剪刀彩纸、课件、范作等。 教学过程教学过程 一、场景导入一、场景导入 1 1、问题:看到这些场面你们想到了什么?、问题:看到这些场面你们想到了什么? 师:师:我们先来看一小段动画,看完之后思考一下,这说的是中国哪个传统节日? 2 2、板书课题、板书课题剪纸中的吉祥纹样剪纸中的吉祥纹样 二、认识了解吉祥纹样二、认识了解吉祥纹样 1 1、介绍自己了解的吉祥纹样及寓意。、介绍自己了解的吉祥纹样及寓意。 (请两位学生各说一个)(请两位学生各说一个) 生 1:- 生 2:- 2 2、吉祥纹样的巧妙组合吉祥纹样的巧妙组合 莲花 + 鱼年年有余 牡丹花 + 花瓶富贵平安。 3 3、欣赏生活中的剪纸场景、欣赏生活中的剪纸场景 三、吉祥纹样的表现手法三、吉祥纹样的表现手法 分类:分类:对称、单独 师请一个学生上来分辨,贴。 外形:外形:圆形、正方形等 造型:造型:夸张、放大、缩小 (板书:放大、缩小、夸张变形) 细节:细节:瓜子点、圆点、月牙纹,锯齿纹等 请一个学生上来指出 四、指导创作四、指导创作 教师示范,引导学生参照书本的方法进行。 拓展:图案的添加组合 问题:你想剪一个什么样的吉祥纹样? 五、学生实践(背景音乐)五、学生实践(背景音乐) 六、作品展示及评价六、作品展示及评价 七、拓展七、拓展
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