1、我们的现在和将来教学设计 一、教学目标： 1. 知识与技能： 能够大胆地创造未来， 把独特的创新思维用大胆的表现手法表达出来。 学习合理安排画面和 保持画面整体感的方法。 2. 过程与方法：通过大胆畅想未来，激发学生运用创新思维进行大胆表现，立志做有理想、 有抱负的一代新人。 3. 情感、态度和价值观：通过学生大胆自由地表达自己对未来的畅想，提高学生的综合素 质，鼓励学生爱护环境，努力实现美好梦想。 二、教学重点和难点： 1. 教学重点：运用思维训练法，激发创新表现，采用夸张大胆的手法表现自己对未来世界 的憧憬。 2. 教学难点：组织画面的方法和画面的整体感。 教学环节教师活动学生活动教学意图
2、 引入新课先看一朵花，放出整 张图看是人脸，出示 作品春对比，出 示作品 大牛和小牛 对比。 问：这两幅作品有什 么特点和不同？给你 什么样的感觉？ 师：随着时代的发展 艺术作品有了不断的 创新，我们的生活也 要创新，下面让我们 跟随老师的脚步走进 未来世界。 板书课题：我们的 现在和将来 生：夸张，抽象，创 新. 利用大师作品开拓学 生对艺术作品创作方 法的知识面，了解作 画方法的多种多样， 为接下来的创作做铺 垫。 引出主题，让学生明 确学习内容 引发联想边看边想：你在未来 世界会是什么角色 呢？未来世界会有什 么新发明？播放视频 生：是科学家，宇航 员，透明的手机. 开阔学生思路和想象
3、空间，引导学生对自 己的未来展开想象。 欣赏作品那刚刚说了你们的将 来，接下来让我们看 一看其他同学在将来 从事什么工作和工作 环境。（学生读） 问：1.说说你喜欢哪 学习优秀作品，激发 学生想象思维，为后 续创作做铺垫。 一幅作品？为什么？ 2.各行各业在未来会 是什么样子？ 生：快递员背着推行 器在天上飞，医生的 听诊器可以透视. 教师示范师：在二十年后你们 都长大了，变成了各 行各业的精英，让我 们看看二十年后的老 师和老师的工作环境 是什么样子的。（示 范视频） 学生观看视频通过教师示范学习创 作方法，为艺术实践 做准备。 艺术实践1、主题：根据自己对 某一行业的喜欢，想 象自己在未来
4、世界取 得的成就。 2、绘画形式：将自己 人生的不同阶段画在 一张纸上。要求不同 时期的人物和背景都 要发生变化，体现那 个时期的特点。也可 只画未来自己的工作 及工作环境，并附文 字说明。 学生选择自己喜欢的 方式进行创作。 锻炼学生想象力和创 造能力。 展示评价作业展示：成就将来 小画展 评价要点： 1.构思巧妙，形象生 动，勇于大胆想象， 构图饱满， 立意正确。 2.是否符合主题要求 （作品按小组加分） 自评，互评，学生在 评价过程中发现自己 的不足，感受构思、 画面组织和表现内 容。 通过积极评价，培养 学生正确评价他人作 品的能力。 课堂延伸师：同学们画的都非 常的棒！我们要想拥 有美好的将来，我们 就要爱护环境，保护 我们的地球母亲，习 总书说过：“未来是 奋斗出来的。”让好 好学习，为实现美好 的将来努力奋斗！ 引导学生从小立志， 为实现梦想而努力。
