1、生活中的暖色生活中的暖色 教学过程 一、导入 师:同学们,今天天气冷不冷?摸摸老师的手?生:凉。 (一)观察并思考 1. 在寒冷的天气里,哪个房间会令你感觉更温暖? 2. 说说你选择的理由? 生:第 2 个,因为房间的颜色给我感觉很温暖。板书:红红 橙橙 黄黄 温暖温暖(学生书 写板书) 师:那这样的温暖的颜色你还能找到哪些? 我们来看学习指南! 师: 出示学习指南 1观察、 交流各自带来的暖色物品, 思考: 你从中发现了哪些暖色? 生 1:橘红色生 2:大红色生 3:粉红色 师:大家找的都对,让我们去色环中看看他们的位置,谁能指一指? 生:色环的右侧。 师:这些颜色都能带给我们温暖的感受,我
2、们称之为暖色。其中,红、橙、黄是生活中最 为典型的暖色。今天我们就一同去感受生活中的暖色。出示课题出示课题 二、讲授新课 (一)欣赏生活中的暖色(视频) 师:欣赏过后,说说你的心情和感受是怎样的? 生:喜悦、热闹、兴奋、热烈、激动。 师:色彩多神奇啊,它可以让我们产生不同的心理感受。 (二)师:同学们,那大家想一想,这些暖色中它们的温暖程度一样吗? 出示学习指南 2 小组讨论,寻找身边及各自带来的物品,看看哪些颜色给你的感觉更暖?然后小组汇报。 (比较) 生:找到红、橙色、黄色。师:这三种颜色好比温度,红色 30 度,橙色 25 度,黄色 20 度。 师:同学们,我觉得大家说的特别有道理,每种
3、颜色温暖的程度,每个人的感觉都是不 一样的,感受这么多暖色的变化后,你想对暖色说点什么? 小结:生活中的暖色不是绝对的,是相对的,在比较中产生的生活中的暖色不是绝对的,是相对的,在比较中产生的。 (学生书写板书相对 的、比较) 三、师:正是有了这种比较,画家才创作出了一幅幅暖色的作品。 欣赏画家作品 1. 凡高向日葵画中使用大量不同温暖程度的黄色,你瞧,一团团花头就像一个火红 火红的大火球,加上面朝太阳而生的黄色花朵,表达出凡高内心充满激情,他把每一朵向日葵 都表现出强烈的生命力, 画中除了暖色的运用, 还添加了少量的冷色, 使画面更加醒目、 生动! 背景暖中有冷、冷中有暖。 (可以传达创作者
4、强烈的情感) 2. 马蒂斯红色的房间这幅画则大面积使用了红色,除了红色,还添加了哪些暖色? 生:不同冷暖的黄色, (几种暖色结合使画面色彩丰富) ,还有小面积的冷色,使画面色彩 形成对比。 四、欣赏过后,许老师也想小试牛刀,播放微课视频。 五、出示实践要求 以红、橙、黄为主,搭配其他的暖色,大胆使用炫彩棒表现出丰富的暖色变化。 六、展评(小组 4 人将画粘贴在黑色卡纸上进行展示,组长汇报时站到前面 4-5 组即可) 学生自评、互评、总评。 师:好,先到这,请同学们掌声感谢这些小组的分享展示。暖色变化丰富多样,带给人的 感受也不尽相同。除了绘画,还可以用其它方式来表达你的感受,谁想试试? 生:诗词、歌曲形式。 七、板书设计 生活中的暖色 红、橙、黄 相对的 作品粘贴 八、小结 这节课我们学习了生活中的暖色,了解了暖色中也有暖、更暖的区别,下 节课我们将针对生活中的冷色进行学习。 反思: 1. 冷色参杂的红色显得冷 2. 暖色里边参杂红色就偏暖