1、教教学设计学设计四四年级年级 美术美术 学科学科 课题课题在快乐的节日里第第 1 1 课时课时课型课型 造型表 现 时间时间 教学教学 内容内容 学生能自主运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，抓住节日中人们的活动、 表情和环境特征的经常瞬间，记录和描绘节日中快乐的场面。 教学教学 目标目标 1.通过观察、回忆、交流等方式了解各种节日活动，进行创作构思。通过欣赏演 示等方法，探究刮蜡画的表现方法，感受其特殊的视觉效果。 2.通过了解世界各地比较典型的节日及节日风情，体会各国、各民族人民对美好 生活的追求与祝愿。通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探 索和创新的精神。 重点重点 难
2、点难点 重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。 难点：表现节日中人们的活动和表情，能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作 手法进行创作。 学情学情 分析分析 学生在前面的学习中曾见过刮蜡版画的作品但是没有研究过创作方法和工具材 料，对这一形式会很有兴趣。 教学教学 资源资源 微课、平板电脑、教学课件、蜡笔、油画棒等 教学过程教学过程 一级备课一级备课设计意图设计意图 一、情境导入一、情境导入 1、视频导入 师：同学们，在上课前我们先来看一段视频，是过节呦。（PPT 播放视频）播放视频） 有没有同学知道是什么节日啊？ 生：圣诞节 师：真聪明，看来你们对西方文化有一定的了解。那你觉得他
3、们快乐吗？ 生：快乐 2、引出主题 师：对呀，人们在节日中是快乐的，今天老师带领大家学习新的内容在快 乐的节日里（板书：在快乐的节日里）（板书：在快乐的节日里） 二、新授二、新授 1、学生自主感受并发现人物特点 师： 我们还可以在什么节日中感受快乐呢？ 生 1：春节、儿童节、端午节 生 2：中秋节、万圣节 师：这么多节日都能给大家带来快乐，那接下来我们来看一组图片，来看一 看老师给大家一共展示了几个节日？（PPT 展示展示 6 张图片）张图片） 生：5 个 师：你们通过什么看出是五个节日呢？ 生：通过他们穿的衣服。 师：在这些节日里，人们是通过什么来表达快乐的呢？ 生：表情、动作、服饰 师：每
4、个节日的庆祝方式都是独特的，但是都是通过肢体语言、表情及服饰 来表现快乐的。（板书：人物特点 动作、表情、服饰） 2、运用平板电脑平板电脑自主学习，了解节日习俗及节日中人物特点 师：大家运用平板电脑来搜一搜自己喜欢的节日，在了解节日的同时，来观 激发学生对本节课 的兴趣，引出主 题。 通过观察图片区分 节日，引导学生自 主感受并发现节日 中人物的特点。 引导学生不同节日引导学生不同节日 庆祝方式及人物特庆祝方式及人物特 点都是不同的。都点都是不同的。都 是以服饰、动作、是以服饰、动作、 表情来体现人们的表情来体现人们的 快乐。快乐。 运用平板电脑自主运用平板电脑自主 学习，学习，搜索节日习 俗
5、及人物特点。 察一下节日中人物的特点。给大家几分钟时间小组内分享讨论。并找学生进行全 班分享。 3、学生表演节日内容学生表演节日内容，进一步强化人物特点 师：下面，我们再来欣赏一组图片，现在老师想找几名同学上前面给大家表 演一下这两种形式，有没有同学想要表演的？ 师：大家看一看哪一组同学表演的更精彩？ 生：正在做动作的表演的更精彩 师：为什么 生：做打鼓的动作更能表现出节日的快乐。 师：非常好，精彩的瞬间更好的表达了快乐。大家想不想把节日中的快乐瞬 间保存下来？ 生：想 4、出示微课视频出示微课视频，学生总结刮蜡画绘制步骤及特点 师：今天，给大家带来了新的绘画表现形式，老师创作了一幅在快乐的节
6、 日里。看看大家知不知道我采用的是哪种制作方法。播放微课视频播放微课视频 生：刮蜡画 师：看完老师的视频有同学能总结一下步骤吗？ 生：先涂一层底色，在上面再涂一层黑色的，然后用硬的物体刮出。 师：大家来看看我创作的刮蜡画，想想刮蜡画有什么特点？相对于用普通图 画纸画的？ 生：色彩艳丽、丰富、更加有趣。（板书：刮蜡画特点）（板书：刮蜡画特点） 师：有哪位同学还记得我的绘制步骤吗？ 生：首先将人物轮廓刮出，然后将人物内容进行装饰，最后装饰画面。 （板书：绘制步骤）（板书：绘制步骤） 师：现在我们再来欣赏一组图片，比一比，哪副画面表现的更丰富？ 生：第二幅只用线来画，大部分留黑色。而第一幅将底色都刮
7、出来的图 片表现的更加丰富，只有将底色都刮出来，色彩才会艳丽。 6、欣赏书中刮蜡画，感受 师：请同学们把书翻到 11 页，我们来欣赏一下，如何用刮蜡画创作人们在 快乐的节日里。提问：你喜欢哪一幅作品，为什么喜欢？ 生 1：喜欢红色的这幅，运用夸张变形的表现手法。 。 师：现在请同学们亲自体验一下刮蜡画的绘制过程。 三、艺术实践三、艺术实践 要求： 1、利用刮蜡画的创作方法，制作一幅表现节日喜庆和快乐场面的作品。 2、能够通过一个人物或者场面当中人物的肢体动作或表情，表现节日的喜庆和 快乐的场面。 3、运用夸张、变形等多种不同的艺术表现形式进行创作。 （教师巡示指导） 通过学生表演，再 一次强化
8、节日中人 物的特点。 利用微课利用微课引导学生 认识并学习刮蜡画 的知识。 引导学生总结刮蜡 画特点及绘制步 骤。 再次强调运用点线 面结合的方法，将 画面表现的更丰 富。不能只用线来 画。 通过看书通过看书让学生自 己总结在节日中刮 蜡画的特点。 展示评价标准，完 成作品时严格按照 评价标准进行 制作，为接下来的 展示做基础。教师 来回巡视，并予以 指导。 四、展示评价四、展示评价 1、组织学生展示、交流评价。（画完的同学将作品展示在移动黑板上） 2、自评，介绍作品。 3、互评，欣赏同学作品 3、教师小结 五、拓展五、拓展 我们的绘画表现手法是丰富多彩的，当然除了刮蜡画以外，还有许多很有趣的
9、绘 画方法，老师还给大家带来了一种有特点的绘画手法，大家一起来欣赏一下。 （播放微课视频） 吸引每位学生参与 到课堂中，努力将 自己的作品完成的 更好。 展示趣味绘画。让 学生开阔眼界，丰 富绘画创作的表现 手法。 教学教学 反思反思 本节课主要是启发学生感受节日欢快的气氛，观察节日中人物的特点，将自己印象最深 刻的部分进行构思表现。并学会运用刮蜡的创作方法绘制一幅作品。首先，在教学一开始， 通过视频导入的形式让大家感受节日的氛围，然后播放世界各地的重要节日、中国的传统节 日的图片把学生带入节日的海洋中，让学生观察假日里人们的衣着打扮、动作、表情，引导 学生了解节日中人物的特点。让学生来表演图
10、片，进一步让学生来认识精彩的瞬间动态可以 展现出节日的快乐，并通过运用平板电脑自主学习。 其次，通过微课视频介绍刮蜡画，让学生自己总结刮蜡画特点及绘制步骤。再欣赏课本 里学生的作品，引导学生自主发现怎样表现节日中的快乐的气氛。艺术实践让学生与人合作 或独立完成制作一幅表现节日题材的刮蜡画，并进行作品展示，然后师生进行评价。 主要体会：一是通过语言表述与观察，培养学生口头表达能力和审美能力。教学活动 中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。二 是教学中注重引导学生相互交流，积极互动，讲解自己的想法，让学生在交流、合作中探 讨。在教学微课视频运用方面，让学生能直观理解绘制方法，在制作上很快的掌握技巧。部 分学生想象力丰富，运用了多种表现手法进行创作。但也有一些部分没有达到预期，欣赏作 品的时候，学生在这方面的认识不够，创作刮蜡画时，部分学生没有很好的运用点线面的结 合，画面色彩不够艳丽，丰富。以后会进一步强化画面的处理及点线面的运用。
