第6课 美术中的比例-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人美版五年级上册美术(编号:00906).zip

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美术中的比例美术中的比例 教材分析:美术中的比例是五年级上册第 6 课,属于“设计应用”领域的教学内容。 通过学习,使学生明确比例是造型艺术中重要的形式法则之一,并能应用到设计中。 教学目标: 1知识与技能:学习美术中的比例知识,初步认识、了解比例,知道黄金比例,能够有 意识地发现生活中的比例。学生会测量出黄金分割点,从而学习运用比例美化生活的方法 2过程与方法:引导学生根据“黄金分割比”的知识,设计一个比例合理的花瓶,并装 饰。 3情感态度与价值观:通过本课的学习使学生感受比例的形式美感;了解比例在美术作 品中的关系,培养学生的创造精神。 教学重点: 认识黄金分割比,发现生活中比例的美,运用比例知识分析、欣赏艺术作品。 教学难点: 通过本课的学习使学生感受比例的形式美感,并设计一个带有比例关系的美观花瓶。 教学准备: 教具:教学图片、花瓶、学生作品若干 学具:绘图铅笔、剪刀、胶水、彩纸、油画棒等 教学过程: 一、导入新课 在造型艺术领域中比例是形式美法则之一,日常生活中,我们经常看到一些美的造型,美 的建筑,我们感觉它美,一个是因为色彩美,形象美,再有就是它的比例美。今天我们就 来研究美术中的比例知识。 比例:最早出现在数学中,一般长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与 小的等都形成比例。 二、讲授新课 意大利画家达*芬奇认为比例是“艺术之母和女王”,于是他把人体进行了分析,并发现了人 在运动和站立时的比例。站立时人是长方形的,而当人伸展四肢时,又变成了圆形,从而 发现人体的比例变化。 1出示维鲁维斯的人 (1) 人在站立和伸张四肢时,在圆形和正方形有何比例关系? (2) 师简单介绍这幅作品。 2师介绍黄金分割的知识 (1) 把一条线段分成两部分,便其中一部分与全长的值等于另一部分与这部分的比,使用 1:0。618 的比值分割称为黄金分割。这种比例在造型上美观而得名。 (2) 师用黄金分割的知识分析巴黎圣母院。 什么样的比例美呢? 两千多年前的希腊人就测算出 1:0.618 这个比例最美。这就是黄金比,大家可以算出 1:0.6180.6,你们都知道 2:3;3:5;5:8 都接近这个数,就都是美的比例。 小结:美术不是算术,有用精确测算,平时设计作画时,形象看起来舒服,比例接近 2:3,3:5,5:8 就可以了 3中国画中是怎样运用比例的出示溪山行旅图: (1) 画上画的什么? (2) 山和人物的大小对比如何? (3) 这样对比有何作用? 师:宋代画家范宽的溪山行旅图,描写了我国陕西一带的风光,山处在画的中央,顶 天立地,雄佛壮观下面的商人赶着驴,显得很小,这就更突出了大山高耸气势。这幅画成 功地运用了山和人物之间的比例关系,是我国山水画的杰作。 4. 分析、欣赏 (1)比就是这么神奇吗?如果变比例会怎样? 我们看杯子比例很舒服,体现黄金比,拉宽会怎样?接长会怎样? 照相机的宽与长较接近 2:3,加宽呢?加高呢? 电视机、背投、画框的现代比例演变 其实大自然中,许多东西天生地比例就体现黄金比,比如:这精美的贝壳,我们喜欢收集 它,却不知正是它上面圈圈螺旋线吸引了我们,看看它每轮间距离比例是多少? (2)欣赏花瓶,想一想,花瓶的结构和花瓶中存在着哪些比例关系? (3)欣赏小朋友们设计的花瓶 三、尝试实践 运用今天学到的比例知识设计一个美观独特的花瓶。 制作方法与步骤 1、确定花瓶的外形以及各部分比例。 2、用对折法剪花瓶。 3、装饰花瓶。 4、四、作业展评 评选出你最喜欢的作品。并从外形、比例、装饰几方面点评。 五、本课小结 从自然到人、从古到今人们发现和发展了比例和谐的美,同时运用这些比例使我们的生活 更美。生活中的比例还有很多奥秘,有待同学们去探索发现。 板书设计: 美术中的比例 黄金比例 1:0.618 人 美 版 五 年 级 上 册 第 6 课 1:0.618 比较接近于比较接近于 2:3 3:5 5:8 溪山行旅图 范宽 (北宋 ) 丈丈 山山 尺树尺树 寸马寸马 豆豆 人人 艺术实践 运用今天学到的比例知识设计一个美观独 特的花瓶。 制作方法与步骤 1、确定花瓶的外形以及各部分比例。 2、用对折法剪花瓶。 3、装饰花瓶。
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