第12课 唱起来跳起来-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人美版五年级上册美术(编号：80af6).zip

课课 题题唱起来跳起来唱起来跳起来备课人备课人 研讨时间研讨时间授课时间授课时间讲课人讲课人 课标依据课标依据 本课属于“造型 表现”学习领域，舞蹈与音乐 相伴而生“手之舞之”，人们通过这种舞蹈来抒发愉 悦的情感。 教学目标教学目标 1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。 2、掌握喷雾法的表现技巧。 3、学会用各种方式表达对生活的热爱。 教学重点教学重点 学会用各种方式表达对生活的热爱。 教学难点教学难点 用喷雾法的表现方法完成一幅作品。 教学方法教学方法 示范讲解法 教学准备教学准备 学生）喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。 (教师）剪纸作品、歌舞录象、喷雾画范作等。 板书设计板书设计唱起来跳起来 安全提示安全提示 过马路要看红绿灯的。不要在路上乱跑。 教学反思教学反思 1 课堂导入比较新颖。采取合理的启发、引导，激发 学生表现欲望，帮助学生酝酿情感，积蓄创作热情， 同时也培养学生用爱心、善心帮助别人的良好品质。 2、把更多的时间交给学生。在课堂教学中，以学生为 主，把更多的时间、空间和学习的权利交还给学生， 在律动环节中，让学生演一演，做动作，表现动作的 美感，老师帮助学生进行修改与添加，学生的学习兴 趣更加浓厚，表现欲、创造欲更趋强烈，达到了预设 的课堂效果。 教教 学学 设设 计计教学流程设计及补充教学流程设计及补充 【教学过程教学过程】 一、录象导入、激起兴趣 1、播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起 来、唱起来。 2、学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时 会情不自禁地想唱想跳？ 3、让学生说一说对歌舞的感受。（听到音乐感 到看到跳舞也会） 二、欣赏作品、体会内涵 1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。 2、讲述音乐与美术的内在联系。 3、分析画面里人物动态的表现。 4、介绍新的表现方法：喷雾画 三、教师示范、学生尝试 1、师生一起操作 1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸 上； 2）在喷壶中加入颜料和水调和； 3）对着作品进行喷射； 4）稍后取下剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。 2、出示个别学生作品，分析成败之处（让学生 自己说一说） 3、学生第二次尝试喷雾画（要尽量避免前面的 教师复备栏教师复备栏 失误。） 要求：剪纸作品待干后可以重复使用，还可以再 剪一些简单的造型（如花、草、鸟、云、月、星 等）让画面更完整。 4、教师巡视指导 四、作业展评 1、评价标准： 1）形象是否清晰 2）色彩是否协调 3）构图是否合理、饱满 2、选出优秀作业 五、总结延伸 1、小结本节课学习成果。 2、鼓励学生在原有基础上有所创新。