1、小学五年级小学五年级美术美术立体贺卡教案立体贺卡教案 授课人 一、教材分析一、教材分析 本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课立体贺卡 。属于“设计， 应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解 贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素 和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的 个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学 生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文 性、愉悦性和审美性。 二、学情分析二、学情分析 五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的
2、理解、表现事物。思考问题时， 抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材， 来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但 对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中，教师要充分调 动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体 造型艺术创作。 三、教学目标及重难点三、教学目标及重难点 （一） 教学目标 1.通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画 等方法，学习设计制作立体贺卡。 2.感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感 情。 （二） 教学重点与难点 1.
3、教学重点：用剪、贴等手法设计和制作立体贺卡。 2.教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。 四、四、教、学具的准备：教、学具的准备： 课件、立体贺卡、卡纸、双面胶、剪刀、水彩笔。 五五、教学过程、教学过程： （一）谈话，导入新课 1.同学们，当我们过年过节或过生日的时候，你们会不会向身边的家人、老 师、同学送上祝福呢？你们想用什么方式送上你们的祝福呢？ 2.同学们的祝福方式都非常好，每当节日来临，我们往往用赠送贺卡的方式 来表达祝福，小小贺卡不仅传递着感情，也包含着许多设计理念和美术元素。老 师这儿有两张贺卡，你们观察一下，他们有什么不同？(两种类型的贺卡) 3.对，这两张贺卡一张是平
4、面的一张是立体的。你们觉得哪种更漂亮一些 呢？（生回答）我也是这么觉得的，你们想不想制作精美的立体贺卡送给你身边 的人？（生回答） 。今天我们就来学习立体贺卡这一课。 4.板书课题立体贺卡 。 （二）讲授新课 1.欣赏立体贺卡图片。 师：课前老师搜集了一些立体贺卡的图片，下面我们一起来欣赏（播放立体 贺卡图片） 。欣赏完这些立体贺卡，你有什么感受？（很漂亮很精致）想不想亲 手做一张？（想）今天我们不但要学习制作立体式贺卡，还要比比谁制作的贺卡 最精美，最有创意，谁将是我们本节课的“创意达人” 。好不好？ 2.了解立体贺卡的制作步骤。 师：要想制作出最精美、最有创意的贺卡，我们首先要了解制作立体
5、贺卡的 步骤。 下面请同学们拿出老师为你们提供的贺卡， 仔细观察贺卡都有些什么？ （有 文字、立体图案、装饰）师相机板书。 3.师生讨论怎样制作立体画面，进一步明确制作立体贺卡的步骤和方法。 （三）（三） 艺术实践艺术实践 1.说说你想制作什么样的立体画面 （心形、 扇形、 圆形、 蝴蝶型、 大树形） 2.课件出示温馨提示：剪裁时要注意安全；小组同学可以互相帮助，在 利用工具的时候要懂得互相谦让；收拾好个人用品，注意环境卫生。 3.利用课前准备的材料，发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，送给你 想祝福的人。现在开始吧。 （播放轻音乐及立体贺卡图片） （四）（四） 展示评价展示评价 1.小组互
6、评：从立体卡片制作是否有创意、做工是否精美、色彩搭配是否合 理、祝福语是否真诚这几个方面进行评议。 2.全班同学对优秀作品进行评议。 3.颁发“创意达人”奖，并请“创意达人”获得者说说：你想把贺卡在什么 时间送给谁？表达什么心意？ （五）（五）小结、小结、课后延伸课后延伸 1.生说说这节课的收获。 2.师小结：同学们，美好的时光总是那么短暂，不知不觉就到了说再见的时 候。同学们这节课的表现太棒了！再过几天就是母亲节了，相信通过这节课的学 习，你们一定会制作出一幅精美的作品献给母亲，表达你们的感激之情。 附：板书设计：附：板书设计： 制作立体贺卡 折 画 制作立体画面剪 折 贴 贴、画装饰 写祝福语
