第12课 唱起来跳起来-教案、教学设计-市级公开课-人美版五年级上册美术(配套课件编号:101dd).doc

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1、教学设计 时间时间20201 19 9. .5 5. .1616学科组学科组美术美术 任课教师任课教师任教班级任教班级5 5.9.9 学校学校 教学内容教学内容 第单元第 12课唱起来跳起来 第 1课 时 教学教学 目标目标 1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。 2、掌握喷雾法的表现技巧。 3、学会用各种方式表达对生活的热爱。 重难重难 点点 教学重点: 学会用各种方式表达对生活的热爱。 教学难点: 用喷雾法的表现方法完成一幅作品。 教学教学 准备准备 教学用具:课件,喷绘作品。 学生用具:剪刀、喷喷笔、美术书。 学学习习活活动动设设计计 活动活动 内容内容 活动的组织与实施活动的组织与实施

2、时间时间 分配分配 一、一、 导导入新课入新课 1. 导入激发兴趣 1、播放一段歌舞录象,鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。 2、学生就坐后提问:我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱 想跳? 3、让学生说一说对歌舞的感受。 (听到音乐感到看到跳舞也 会) 2 2 二、二、 欣赏感受欣赏感受 三、三、 欣赏研究欣赏研究 四、艺术四、艺术 实践实践 五、五、 展示评价展示评价 欣赏作品、体会内涵 1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。 2、出示图片,提出问题,什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感? 你最喜欢的舞蹈是什么?说说它哪里最吸引你? 小组讨论、 1. 出示图片。喷绘作品。提问:这幅画是运用什么方法创

3、作的? 2. 出示绘画步骤。由人物动态到线条到大概轮廓 3. 出示动态图片。 勾画动态裁剪喷绘 4. 教师示范 拿出叠加喷绘的背景纸,拿出剪裁好的舞蹈动态纸人,进行现场喷 绘。 工具介绍 用 1.绘画 2.裁剪 3.喷绘的方法表达对歌舞的感受。 创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。 1、评价标准: 1)形象是否清晰 2)色彩是否协调 3)构图是否合理、饱满 2、选出优秀作业 8 8 7 7 1515 5 5 八、总结八、总结 1、小结本节课学习成果。 2、鼓励学生在原有基础上有所创新。 3 3 板书板书 设计设计 唱起来跳起来 1.绘画范例 2.剪裁 3.喷绘 教学教学 反思反思 把更多的时间交给学生。在课堂教学中,以学生为主,把更多的时间、空间和学习 的权利交还给学生,在律动环节中,让学生演一演,做动作,表现动作的美感,老 师帮助学生进行修改与添加,学生的学习兴趣更加浓厚,表现欲、创造欲更趋强烈, 达到了预设的课堂效果。 沈阳市铁西区勋望小学

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