1、1 课课题题肖像艺术年年级级五年级课课时时1 教学目标教学目标 1.初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺术形式，了解课 本中涉及的中外著名的艺术家。 2.能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。 3.认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。 4.通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩） ，学习人物精神，适时渗透国际主 义教育。 教学重点教学重点 学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现 形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。 教学难点教学难点 对作品内涵（即传神）的认识和理解。教师可用对比的方法引导学生学习。 用用具具 教学课件、IPAD
2、 程程序序教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入部分 课件播放视频片断。 1、老师请大家欣赏一段非常有 趣的视频。请同学们仔细观察， 这些作品表现了什么内容？ 今天我们就来学习 肖像艺 术 （课题） 。 观看视频，举手回答 相应问题。 由视频导入，让学生 从最浅显易懂的地方入 手，激发学习兴趣。 分组学习 女孩“小茉莉”来到肖像艺 术展览馆，带领大家一同欣赏。 1、出示六幅不同形式的作品。 师：它们的表现手法是什么？ 2、小组选择你们喜欢的肖像艺 术表现手法，进行思考与讨论： （1）这里的肖像作品给你的第 一感受是什么？ （2）艺术家表现的人物有什么 特点？ （3）他们是如何刻
3、画人物神态 的？ 生：中国画、版画、素描、 雕塑、水彩画、油画等。 学生用 IPAD 观看作 品，进行分组讨论并反 馈。 通过分组讨论汇报， 学生学会肖像艺术的欣赏 方法，增强了学生的自信 心。 通过老师的总结，学 生对不同画面的构图、内 容有了更深刻的了解。 2 （4）你还知道哪些和作品有关 的知识？ 3、 出示西班牙画家毕加索的 作 曲家斯特拉文斯基 ，根据你对 人物的理解，可以添加什么背 景？ 发挥自由想象空间， 为作品添加背景。 通过添加背景展开联 想，相同的人物不同的背 景， 可以让画面更加生动。 学生练习 现在我们来玩个小游戏 “智 慧大闯关” 。 1、肖像艺术重在传神， _ 是我国古代画家总结出来的一 个重要经验。 2、形指的是人物的_： 神 指 的 是 人 的 精 神 面 貌 和 _。 3、连线题 。 学生回答问题。 通过闯关的形式对本 节课的知识点进行梳理、 总结。 拓展部分 播放视频： 1、欣赏不同形式的肖像画创作 过程。 2、欣赏大师的肖像作品。 学生观看视频，欣赏作 品。 拓展知识维度，总结 升华。鼓励学生善于观察 生活、从生活中发现美、 创造美和表现美。
