1、8.7.6 加几 一、教学目的： 1.理解用“凑十法”计算 8、7、6 加几的进位加法的算理。 2.能正确熟练地计算 8、7、6 加几的进位加法。 二、教师准备：PPT 课件圆片 三、学生准备：小棒 四、教学过程 ： （一）复习导入 1.上节课学习了 9 加几，下面来考考大家。 （1）夺红旗。 （2）能说会道 2.看来同学们已经掌握了 9 加几的计算方法， 今天我们继续学习 8.7.6 加几。 （二）新授 1.今天佩奇一家要去看猪爷爷和猪奶奶，让我们看看佩琪带了什么礼 物？ 2.说图意，并提出数学问题。 3.怎样列式解决问题呢？为什么用加法？ 4.拿出准备好的小棒，同桌两个人互相研究一下，看看
2、哪一组想出的 解题方法多样化？ 5.学生汇报 （1）可以用数一数的方法 （2）将 5 根小棒拆分成 2 根和 3 根，其中两根小棒和八根小棒合起 来凑成 10 根小棒，然后加上剩余的 3 根一共是 13 根小棒。 （3）将 8 根小棒拆分成 3 根和 5 根，将 5 根小棒和 5 根合起来凑成 10 根小棒，然后加上剩余的 3 根小棒一共是 13 根小棒。 6.教师课件演示，板书。 7.选择一种你喜欢的计算方法和你的同桌来说一说，需要准确并简 练。 8.我们同学帮助小猪佩奇解决了问题，调皮的小猪佩奇还想考考大 家，你能用学过的方法解决 8+4 吗？ 9.观察比较：9 加几和 8 加几在计算方法上有没有相同的地方？ 10.既然他们都使用了凑十法解决的问题，那么 7 加几和 6 加几的问 题是不是也能用同样的方法解决问题呢？尝试练习：7+6 6+5 11.学生汇报 12.教师总结:看来同学们都能掌握了计算方法，小猪佩奇也十分的佩 服大家。看过爷爷奶奶之后，佩琪和弟弟乔治要去游乐场玩，可是爸 爸却说要让他们闯过爸爸设置的三道关卡才能够顺利地取到票， 小朋 友，你们愿意帮助小猪佩奇取到票吗？ （三）练习巩固 1.第一关:连连看 2.第二关:跷跷板 3.第三关:巧解密码 4.得到门票后开放练习题:选择两项你喜欢的游乐项目， 看看需要花多 少钱？ （四）总结:今天你有哪些收获？
